教育政策與行政研究所

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 緣起 


        九十二年八月一日本所正式設立,係由教育學系「教育政策與行政學群」規劃,九十二年即招收首屆碩士班研究生;首任所長由教育學院吳院長武典兼代,後繼所長分別為張教授明輝、潘教授慧玲及黃教授乃熒。後因學校一系多所政策,九十九年由教育學系許主任添明兼任本所所長。

        本所之創設,係為配合國家高等教育發展政策,致力培育優秀的教育政策與行政專業人才,並提供相關現職教育人員進修機會,充分開發教育體系的人力資源,並深化研究品質,輔助我國教育決策的運行,以發揮及擴大對教育學術研究與教育改革之影響力。

展望

        本所有以下努力方向:

一、系統性進行教育政策與行政之研究,發展學術特色。

二、擴展臺灣教育政策與行政研究之範疇,提昇水準,期與國際接軌。

三、開拓國內教育政策與行政人力資源,發揮學術研究之影響力。

四、配合學校未來發展,發揮教育政策與行政研究專長與優勢,提升本土領導及國際競爭力。

五、提供相關教育現職人員進修機會,培養兼具教育政策與行政理論素養及實務能力之人才。

六、擴大文教機構行政管理與企業教育訓練人才之培育。

七、建立專業服務網絡,充分應用研究成果,成為教育政策與行政的重鎮。

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    南投縣國民中小學行銷與創新經營之相關研究
    (2019) 許毓芳; Hsu, Ju-Fang
    本研究旨在了解南投縣國民中小學學校行銷型態及策略與創新經營之現況,探討兩者間關係,分析不同背景變項的教育人員於兩者間之差異,探究學校行銷對於學校創新經營的預測力,並根據研究結果,提供教育行政機關與學校推動行銷與創新經營之具體建議。 本研究以南投縣國民中小學之校長、兼任與未兼任行政職務教師為研究對象,採問卷調查法,編製「南投縣國民中小學學校行銷與創新經營現況調查問卷」進行抽樣調查,發放85所學校,計637份正式問卷,有效問卷621份,有效回收率87.60%。經次數分配、平均數、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與多元迴歸等統計方法進行資料分析。 綜合文獻探討與研究結果,獲得以下結論: 一、學校人員對於學校行銷與創新經營抱持中高程度認知。 二、學校行銷現況整體屬於良好程度,行銷型態現況以「外部行銷」層面較高, 「互動行銷」層面較低;行銷策略現況則以「價格」策略最高,「通路」策略最低。創新經營整體現況屬良好,以「學生活動創新」層面較高,「校園環境創新」層面較低。 三、男性、校長、兼任行政、服務年資26年以上的學校人員對學校行銷整體現況的知覺程度較高。 四、男性、兼任行政、設校歷史20年以上的學校人員對學校創新經營現況的知覺程度較高。 五、學校行銷各型態及策略與學校創新經營各面向彼此之間呈現正相關。 六、學校行銷型態中以內部行銷對學校創新經營效果最為彰顯,其次為互動行銷。 七、學校行銷策略中以人員策略對學校創新經營效果最為彰顯,其次為產品策略,第三為價格策略。