教育政策與行政研究所

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 緣起 


        九十二年八月一日本所正式設立,係由教育學系「教育政策與行政學群」規劃,九十二年即招收首屆碩士班研究生;首任所長由教育學院吳院長武典兼代,後繼所長分別為張教授明輝、潘教授慧玲及黃教授乃熒。後因學校一系多所政策,九十九年由教育學系許主任添明兼任本所所長。

        本所之創設,係為配合國家高等教育發展政策,致力培育優秀的教育政策與行政專業人才,並提供相關現職教育人員進修機會,充分開發教育體系的人力資源,並深化研究品質,輔助我國教育決策的運行,以發揮及擴大對教育學術研究與教育改革之影響力。

展望

        本所有以下努力方向:

一、系統性進行教育政策與行政之研究,發展學術特色。

二、擴展臺灣教育政策與行政研究之範疇,提昇水準,期與國際接軌。

三、開拓國內教育政策與行政人力資源,發揮學術研究之影響力。

四、配合學校未來發展,發揮教育政策與行政研究專長與優勢,提升本土領導及國際競爭力。

五、提供相關教育現職人員進修機會,培養兼具教育政策與行政理論素養及實務能力之人才。

六、擴大文教機構行政管理與企業教育訓練人才之培育。

七、建立專業服務網絡,充分應用研究成果,成為教育政策與行政的重鎮。

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    以學生觀點探討我國私立大專校院之退場機制
    (2022) 陳淳; Chen, Chun
    本研究之目的在於探討退場學校學生對我國私校退場機制的看法,以及當前退場機制之配套措施如何保障學生權益,包括資訊傳遞及討論參與、轉學安置到後續追蹤輔導等程序。本研究為質性研究之設計,選取訪談法作為主要的資料蒐集方式,並透過立意取樣和滾雪球取樣,訪談多位來自停止招生與停辦學校的學生,進行分析、統整,最後再從退場學校學生的角度,針對《私立高級中等以上學校退場條例》與退場機制之配套措施提出建議,供未來相關規範制定及後續研究參考。本研究之結論如下: 一、對於退場過程的資訊傳遞及討論參與,退場學校學生認為退場宣布太過倉促,且資訊之傳達並不完整,因而希望教育部及相關單位建置「私校退場資訊公開平台」以落實資訊透明。 二、對於停止招生階段之受教權益保障,退場學校學生最重視能否如期畢業,同時,部分學生認為選修課程內容若與科系專業無關,將有損其受教權益。 三、對於停辦後的轉學安置措施,退場學校學生雖認同校外上課,也接受轉學安置,但仍然主張原校畢業是對他們而言最為妥適的配套措施。 四、對於後續追蹤輔導措施,退場學校學生最重視學分抵免,認為應設置關於學分抵免與安置補助措施之規範,同時,也希望轉入學校就其適應情形表達關心。