教育政策與行政研究所

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 緣起 


        九十二年八月一日本所正式設立,係由教育學系「教育政策與行政學群」規劃,九十二年即招收首屆碩士班研究生;首任所長由教育學院吳院長武典兼代,後繼所長分別為張教授明輝、潘教授慧玲及黃教授乃熒。後因學校一系多所政策,九十九年由教育學系許主任添明兼任本所所長。

        本所之創設,係為配合國家高等教育發展政策,致力培育優秀的教育政策與行政專業人才,並提供相關現職教育人員進修機會,充分開發教育體系的人力資源,並深化研究品質,輔助我國教育決策的運行,以發揮及擴大對教育學術研究與教育改革之影響力。

展望

        本所有以下努力方向:

一、系統性進行教育政策與行政之研究,發展學術特色。

二、擴展臺灣教育政策與行政研究之範疇,提昇水準,期與國際接軌。

三、開拓國內教育政策與行政人力資源,發揮學術研究之影響力。

四、配合學校未來發展,發揮教育政策與行政研究專長與優勢,提升本土領導及國際競爭力。

五、提供相關教育現職人員進修機會,培養兼具教育政策與行政理論素養及實務能力之人才。

六、擴大文教機構行政管理與企業教育訓練人才之培育。

七、建立專業服務網絡,充分應用研究成果,成為教育政策與行政的重鎮。

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    我國國立大學校院校務基金政策之研究:歷史制度論的觀點
    (2009) 楊永慈
    國立大學從民國88年起全面採行校務基金制度。在這之前,國立大學運用公務預算制度,所剩年度結餘款均需繳交國庫,在經費使用上給外界浪費、無效率之印象;在實施校務基金政策後,各研究均指出不但抒解政府財政困頓,且績效較過去良好。 本研究是以歷史制度論做為研究方法,借歷史制度論中斷續式均衡、路徑相依等核心概念,對國立大學校院校務基金制度進行歷史的動態追溯。透過關鍵時期特定階段,觀察校務基金政策的起點、過程、轉折,並分析未來走向。 研究者分析後發現校務基金政策之發展,受到內生動因國立大學預算體制、行動者與外生動因政府預算、高等教育發展與新管理思潮各方面之影響,使其舊有公務預算制度產生變動。公務預算制度受到各階段歷史遺緒之影響,形成自我增強之路徑,進而產生校務基金政策。