運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 臺北市高中體育教師領導風格與班級氣氛對體育課學習動機之影響(中華民國體育學會, 2013-09-01) 陳素青; 詹俊成; 鄭志富目的:探討高中體育教師領導風格與班級氣氛對體育課學習動機之影響。方法:以臺北市高中生為研究對象,並以「高中體育教師領導風格量表」、「高中體育課學習動機量表」、「高中體育課班級氣氛量表」進行調查研究,有效問卷計640份,再以多元逐步迴歸分析法進行資料分析。結果:一、教師支持、親和、魅力、智能啟發可正向預測內在動機;二、教師支持、放任式領導、個別關懷可正向預測認同調節;三、魅力、個別關懷、投入可正向預測內射調節;四、放任式領導、消極介入管理可正向預測無動機。結論:臺北市體育教師個別關懷、魅力、智能啟發之領導風格,以及教師支持、親和、投入的班級氣氛有助於正向影響學生的自主性動機型態;放任式領導、消極介入管理則可正向影響學生非自主性動機型態。臺北市高中體育教師如欲提昇學生體育課學習動機,除塑造魅力與關懷的領導風格外,更應營造積極與融洽的班級氣氛。Item 臺灣大專校院體育行政組織效能模式之建構(中華民國體育學會, 2013-03-01) 許振明; 鄭志富目的:本研究旨在探討大專校院體育行政組織效能內涵,同時建構組織效能模式並解析組織效能影響徑路。方法:研究透過德懷術探討組織效能內涵,據以建立研究假設模式並彙編調查問卷為本研究工具,並以160所大專校院體育行政組織成員為對象進行問卷調查,得有效問卷820份。所得資料經結構方程模式統計方法處理。結果:一、運動場館設施與環境、體育人力、體育經費、組織結構、行政領導、組織文化、組織承諾、組織衝突管理、教學效能、工作滿足、工作績效與服務品質為大專校院體育行政組織效能之重要特徵內涵;二、大專校院體育行政組織效能模式經理論剪裁與模式修訂,除絕對適配指標RMR值外,餘均達適配標準或臨界值;且組織資源投入(運動場館設施與環境、體育人力、體育經費),透過行政領導對組織產出影響最大,為其重要徑路。結論:修訂模式獲得統計驗證支持,且組織應強化變項影響與連結、循重要徑路研擬具體策略,增益組織產能與綜效。Item 我國學校體育政策制定之研究(中華民國大專院校體育總會, 2004-02-01) 洪嘉文; 鄭志富本研究皆在探討學校體育政策問題形成之影響因素與規劃內涵;學校體育政策合法化之形式建構以及學校體育政策執行與評估現況,並研提具體結論與建議事項,作為中央主管教育行政機關制定學校體育政策之參考。本研究係採質與量併行之方法,採用文獻分析法(Documentary Analysis)及德菲法(Delphi Method)為主要研究方法;並以自編之「我國學校體育政策制定調查問卷」為研究工具進行調查;調查問卷對象你由十位專家學者及行政人員進行二次調查問卷填答,且以平均數及眾數為統計方法,再經分析與討論後,獲致具體結論如下:一、我國學校體育政策問題形成之影響因素,依重要程度排序分別為體育活動、體育師資、體育教學、教育理念、運動場地設施、教育與文化、社會、經濟以及政治等九方面。二、我國學校體育政策規劃之具體內涵,包括「基本人權(生存權、工作權及財產權等)」轉換兼具運動權之概念等十一種。三、我國學校體育政策合法化法令形式建構,均認為有制定「學校體育法」,並配合修正現有有關法令之必要性。四、我國學校體育政策執行之現況,包括有學校體育政策執行具明確性與周詳性等七項內涵。五、我國學校體育政策評估之現況,包括有中央主管行政機關已體認政策評估的重要性等六項內涵。Item 學校體育經營的新思維(教育部, 2001-08-01) 鄭志富Item 學校體育行政管理「問題」與「對策」(臺灣省政府教育廳, 1995-09-01) 鄭志富Item 學校體育的風險管理(臺灣省政府教育廳, 1994-11-01) 鄭志富