臺灣語文學系

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成立沿革

台灣本土教育的長期空白,在近年的民主化、本土化的潮流下,逐漸使本土教育成為國家的重要教育政策。教育部亦因應民間文教團體的呼籲,積極鼓勵大學成立本土文化學門的系所。本系前身「台灣文化及語言文學研究所」於2002年2月由莊萬壽教授商請姚榮松教授、許俊雅教授共同擬定計畫書提出申請,同年7月獲教育部同意設置。2002年11月28日「台灣文化及語言文學研究所籌備處」成立,由莊萬壽教授擔任籌備處主任。2003年3月開始辦理招生,招收碩士班研究生,8月1日「台灣文化及語言文學研究所」正式成立,莊萬壽教授轉調本系專任教授兼所長。

2006年本系成立「在職進修碩士學位專班—台灣研究及母語教師班」,提供在職教師以及母語支援教師進修,2016年於完成階段性任務後停招。2008年本系成立博士班,向上延展台灣研究;2009年申請增設學士班,並於2011年起招收學士生,向下紮根,同時整併博士班、碩士班、碩士在職專班及學士班為「臺灣語文學系」,期以完整一貫之學制,兼顧教學與研究、理論與實務,為台灣研究培育更多新血。

歷年來本系分別由莊萬壽、姚榮松、李勤岸、林芳玫、林巾力老師接管系務,在歷任所長與系主任的帶領與經營之下,積極增聘教師,使本系師資陣容越趨多元。現有專任教師包括林芳玫、林淑慧、陳龍廷、賀安娟、林巾力教授、許慧如、莊佳穎、陳玉箴副教授以及曾秀萍、汪俊彥助理教授、呂美親專案助理教授,教師專長涵蓋台灣文化及語言文學各領域。

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    臺灣當代戲曲與戲劇中的性別展演
    (2020) 吳文棋; Wu, Wen-Chi
    本研究以臺灣當代戲曲為對象,指認其中的同性情慾與性別展演,並考察戲曲元素如何被現代戲劇作家挪用、再造及變異。臺灣自1990年代開始,同志運動積極開展,組織結社,宣傳發聲,而至今成為亞洲第一同志婚姻合法化國家,臺灣的性別多元文化深植臺灣文化內涵。在臺灣晚近的性別文化脈絡下,本文反思戲曲學界對於同性情慾再現的評論方式,筆者認為目前臺灣戲曲評論者皆不約而同地迴避了其中的同性情慾議題,將之簡化成女性情誼、抒情書寫,「殘/酷義肢化」了戲曲中的同性情愛。因此本文以此作為問題意識,試著重新挖掘臺灣當代戲曲──特別是京劇和豫劇──從國光劇團與臺灣豫劇團此兩組軍中劇團轉型發展至今,如何突破與呼應臺灣性別文化與時代變遷。主要探討兩劇團當代戲曲中的同性情慾和性別展演,並延伸討論汲取戲曲元素的臺灣同志戲劇當中性/別和國族,為臺灣當代戲曲與戲劇指出其特殊性,賦與多元的詮釋與視野。亦從而思考在積極建立臺灣同志文學史的同時,當代戲曲如何與之協商,甚或指認與認可。 本文主張在國光劇團《三個人兒兩盞燈》、《狐仙故事》中暗潛著「女性敘事」之外的女同情慾、酷兒家庭之可能,並展現敢曝美學所蘊含「雌雄同體」之意義,亦從中深化中國抒情傳統轉向至酷兒「感性」的再現。此外,本文也探討臺灣豫劇團莎士比亞戲曲《約/束》中如何重現角色間的同志情慾,並以此延及兩位學者對於《天問》相異的文化辯詰,從而重探臺灣文化主體的複雜認同,已非「中國傳統文化」,而是彰顯了臺灣現時此地的混雜多元文化,並以《蘭若寺》的同性情慾建立出臺灣特殊的性/別文化主體為見證。最後關注兩部以戲曲元素為素材的現代戲劇作品:創作社《少年金釵男孟母》與耳東劇團《服妖之鑑》如何化用戲曲傳統在角色與演員性別間展演出重層繁複的性別扮裝;且以流動的重層扮裝與同性情慾脫逸出臺灣白色恐怖時期的國家暴力,重探扮裝、性別和政治的共構互聯。本研究透過當代戲曲與戲劇的性別展演,分析出臺灣京劇和豫劇如何建構臺灣的性別多元文化面向,指認臺灣當代戲曲其特殊性,並以此回應臺灣當代戲曲與臺灣同志文學的脈絡與限閾。