臺灣語文學系

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成立沿革

台灣本土教育的長期空白,在近年的民主化、本土化的潮流下,逐漸使本土教育成為國家的重要教育政策。教育部亦因應民間文教團體的呼籲,積極鼓勵大學成立本土文化學門的系所。本系前身「台灣文化及語言文學研究所」於2002年2月由莊萬壽教授商請姚榮松教授、許俊雅教授共同擬定計畫書提出申請,同年7月獲教育部同意設置。2002年11月28日「台灣文化及語言文學研究所籌備處」成立,由莊萬壽教授擔任籌備處主任。2003年3月開始辦理招生,招收碩士班研究生,8月1日「台灣文化及語言文學研究所」正式成立,莊萬壽教授轉調本系專任教授兼所長。

2006年本系成立「在職進修碩士學位專班—台灣研究及母語教師班」,提供在職教師以及母語支援教師進修,2016年於完成階段性任務後停招。2008年本系成立博士班,向上延展台灣研究;2009年申請增設學士班,並於2011年起招收學士生,向下紮根,同時整併博士班、碩士班、碩士在職專班及學士班為「臺灣語文學系」,期以完整一貫之學制,兼顧教學與研究、理論與實務,為台灣研究培育更多新血。

歷年來本系分別由莊萬壽、姚榮松、李勤岸、林芳玫、林巾力老師接管系務,在歷任所長與系主任的帶領與經營之下,積極增聘教師,使本系師資陣容越趨多元。現有專任教師包括林芳玫、林淑慧、陳龍廷、賀安娟、林巾力教授、許慧如、莊佳穎、陳玉箴副教授以及曾秀萍、汪俊彥助理教授、呂美親專案助理教授,教師專長涵蓋台灣文化及語言文學各領域。

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    探勘小確幸世代:當代台灣年輕人的認同地景和每日生活
    (2014/08-2015/07) 莊佳穎
    本研究計畫「探勘小確幸世代 – 當代台灣年輕人的認同地景和每日生活」 為兩年期計畫。計畫申請人在近三年已執行(之「台灣政治消費文化」、「可愛文 化在台灣」等國科會專題計畫及「台灣流行文化」教育部計畫等相關研究)的初 步研究成果上,逐步發展了對於當代台灣年輕人世代研究的關注視角和研究基 礎。申請人期待延伸現有歐美、日本和台灣的世代研究文獻,援引認同及消費研 究觀點,並運用質性研究之多重研究方法,探究台灣當代社會「小確幸世代」所 具有的「新時代」及「新一代年輕人」之象徵性和物質性雙重意涵,並探勘其認 同地景及每日生活實踐樣貌。同時,本研究也期待透過對於「小確幸世代」文化 生成過程的描繪,發掘存在於其認同地景和每日生活中,她/他們所獨有的視野、 思維、特質和行動能力,及其中可能鬆動既有權力結構的力量。據此,本研究將 進一步從「小確幸世代」文化中追尋讓台灣社會及新世代擺脫當前困境的可能。 「小確幸世代」是由 1985 年及解嚴前後出生、在台灣物資充裕、媒體無所 不在、政治極度民主、消費社會無限擴張的脈絡中成長,沒有歷史烙印的傷痕卻 也沒有為未來爭奪的氣力,追求去政治化的、「雖然在大事上委屈卻自在於在小 處做自己」的台灣年輕人所組成的世代。她/他們在歷史條件上共同遭遇了後解 嚴時代、九二一大地震、台灣第一次政黨輪替等事件,在經濟條件上共同經歷了 經濟高度成長後物質生活豐沛富裕的消費社會,在政治條件上共同目睹了台灣民 主化高度發展後以政治消費型態運作的兩黨政治,而在文化條件上共同感受了台 灣社會在全球化浪潮下開始關注本土文化、及在大敘事消解之後關注小敘事的集 體氛圍。她/他們同時也是一個正在面對台灣社會空前資本分配極度不均、薪資 凍結、房價飛漲、貧富懸殊、國家破產等問題所導致的大量失業、人口衰退、結 婚率低落、出生率世界最低等問題的世代。 本研究計劃將進行對於當代台灣「小確幸世代」的描繪和探討,從社會學研 究中較少被關注的世代議題切入,提供一個梳理這個「新時代」中「新一代年輕 人」的視角,並試圖從其中尋找一個可能挑戰既有權力結構,由這個世代的能動 力出發、鬆動台灣社會既有困境的可能路徑。因此,幾個問題將在研究過程中被 反省:1) 「小確幸世代」的「新時代」及「新一代年輕人」意涵如何在台灣社 會被論述、消費、想像與實踐?2) 在「小確幸世代」的文化建造工程中,其認 同地景及每日生活樣貌如何透過意念與實踐的辯證關係被建構? 3)「小確幸世 代」文化做為一個奠基在「可愛文化」和「政治消費」等基底的柔軟力量,如何 成為一個挑戰既有秩序的脫困的可能?