圖文傳播學系

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歷史沿革

 

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力，仍將初高中職校改制為單位行業教育，在美國國際合作總署之資助下，由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系，初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠，聘請顧柏岩先生擔任系主任，自民國四十二年二月，開始招收第一屆新生，為培育印刷職業教育師資，不定額招收高職印刷科畢業學生，施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

 

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班，工職組招收高工畢業生，專為培育工業職業學校師資，內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名，施以印刷學程專業教育，並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

 

民國67年8月

工教系教學內容整合為：

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名，至民國八十四年增招至十五名。

 

民國84年

在許瀛鑑教授規劃，提出圖文傳播組獨立設系之申請，經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」，隸屬教育學院，籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份，為預作「師資培育機構」之轉型，並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下，國立台灣師範大學奉教育部令，本系更名為「圖文傳播技術學系」。

 

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型，並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下，國立台灣師範大學奉教育部令，本系更名為「圖文傳播技術學系」。

 

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名，錄取學生屬印刷出版科技組，授予工學士學位。

大學聯招名額20名，錄取學生為影像傳播科技組，授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院，本系由教育學院改隸科技學院；並再更名為圖文傳播學系，大學部修業年限為四至六年，至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分，畢業及獲得本科准教師資格 ，並在相關學校試教一年後取得教師資格。

 

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程，並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生，九月正式上課。研究所修業年限二至四年，應修完32學分，並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文，畢業獲頒工學碩士學位。

 

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業，並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

 

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

 

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

 

現在

本系現有專任教師 10 人， 計教授 6 人；副教授 1 人；助理教授 2 人；講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    台大醫學中心住院醫師對e-Hospital期望之分析研究
    (2002) 邱鴻琳; Eddie, Hung-Lin, Chiu
    國內醫療院所的電子商務觀念與活動，不論在實務上或學術上，都還是起步階段。台大醫學中心於90年6月，正式提出國內第一個由醫療機構提供病患、院內醫護人員及策略聯盟之醫療診所具個人化、主動式之醫療諮詢及醫療保健規劃網站「台大醫學中心e-Hospital」，即是因應未來電子商務所成立的醫療資訊網路平台。目前國內醫療院所電子商務應用之研究，皆針對Business to Business（B2B）電子商務模式，例如：支援醫院與藥品等醫（衛）材供應商之間的業務往來、醫院與醫院間的轉診服務，以及醫院與健保局之間的保險業務等。至於醫院對病人之間的Business to Customer（B2C）電子商務模式，國內學術研究亦多所著墨，而對於醫院與醫護人員間Business to Employee（B2E）電子商務模式，卻少有著墨。 為了分析台大醫學中心住院醫師對於對目前醫療資訊網站（Intranet）所提供的功能及服務項目內容之滿意度，以及台大醫學中心e-Hospital醫療資訊網站系統B2E模式中的功能及服務項目內容之需求度，本研究從文獻中分析歸納出五大類功能及服務項目，以問卷調查量化研究方式，針對台大醫學中心551位住院醫師進行普查。問卷總回收率為65.38%，有效率為64.97%，本研究的結果與發現如下： 一、台大醫學中心住院醫師對目前醫療資訊網站（Intranet）所提供的功能及服務內容的總體感覺相當不滿意，即使以五大類功能服務來個別分析，滿意度也是偏低，此結果說明了台大醫學中心對於目前醫療資訊網站所提供的各項醫療資訊相關服務，仍有一段相當大的努力空間。 二、台大醫學中心住院醫師對於建置e-Hospital，將提供整合型之各項教學、醫療及研究支援服務的看法，大致上呈現同意的態度，對於e-Hospital將提供B2E模式之五大類功能服務的需要程度，台大醫學中心的住院醫師們認為很需要。 三、台大醫學中心的住院醫師對於五大類功能服務重要性優先順序分別為：（1）醫療門診住院服務、（2）醫療資訊系統服務、（3）醫療研究發展服務、（4）醫療繼續教育服務、（5）醫療行政管理服務，顯見住院醫師較注重醫療行為時醫療資訊的提供和運用的功能。 從研究結果中，研究者可以得知對於目前醫療資訊網站（Intranet）所提供的功能及服務內容的總體感覺相當不滿意，以及對於建置e-Hospital，將提供整合型之各項教學、醫療及研究支援服務的看法，大致上呈現同意且需要的態度，並且瞭解住院醫師五大類功能及服務不滿意及需要的項目，提出一些建議，進而改善台大醫學中心e-Hospital醫療資訊網站系統中B2E模式之功能及服務項目，甚至還可以提供一些建言，讓其他醫學中心在建置類似的醫療資訊網站系統時的參考。
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    醫學中心住院醫師對教學媒體中心之期望研究
    (國立臺灣師範大學圖文傳播學報編審委員會, 2002-12-01) 邱鴻琳; 楊美雪
    本研究為了分析臺大醫學中心住院醫師對目前教學部教材組所提供之教學支援服務的滿意度，及對教學部教材組未來轉型成教學媒體中心的期望，從文獻中分析歸納出五大項功能服務，以問卷方式，從臺大醫學中心551位住院醫師中，隨機抽出369任住院醫師進行調查。總回收率為74.92%，有效率為71.39%，本研究之結果與發現如下： 一、臺大醫學中心的住院醫師，對於目前學部教材組教學支援服務滿意度不高，因此教學部教材組在各項教學支援服務上，仍有很大的努力空間。 二、臺大醫學中心的住院醫師，對於教學部教材組轉型成教學中心提供教學支援服務，持正向的看法。對於五大項功能服務的需要程度，住院醫師持高度期望。 三、臺大醫學中心的住院醫院對於教學媒體中心，五大類功能服務重要性優先順序分別為：（1）視聽教具與軟硬體服務、（2）視教教材設計製作服務、（3）推廣醫學教學媒體服務、（4）教室環境安排維護服務、（5）提供遠距學支援服務。