圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    紅外線 QR Code 技術應用於 NFT 之研究
    (2024) 劉珮琪; Liu, Pei-Chi
    二維條碼常用於行動支付、商品連結及資訊儲存,最廣為人知的二維條碼為QR Code(Quick Response Code),受到市場美學行銷及保護個人重要資訊的意識興起,QR Code外觀美化及安全防偽所帶來的附加價值逐漸受到重視。加密貨幣與非同質化貨幣(Non-fungible token,NFT)風靡全球,此類型線上貨幣皆需要使用加密錢包來儲存資產,若要與實體商品相互結合,大多是將加密錢包私鑰或助記詞列印下來或是製成二維條碼。因此本研究利用C(Cyan,青色)、M(Magenta,洋紅色)、Y(Yellow,黃色)在紅外線光源下會呈透明狀來製作外顯圖像化 QR Code,將外顯的QR Code與NFT圖像做結合,達到美化QR Code的效果。並將加密錢包中的助記詞以紅外線QR Code技術藏入NFT外顯QR Code當中,利用K(Black)中的碳黑油墨會吸收紅外光的特性,可以在紅外線光源下顯現影像之原理製作內藏之助記詞QR Code,以提升其防偽安全之特性。本研究針對字元數100之資訊量,選擇三種版本之QR Code,分別為第四版(33×33)容錯等級L(7%)、第六版(41×41)容錯等級Q(25%)以及第八版(49×49)容錯等級H(30%)。擷取紅外線下的影像後,使用Matlab程式將其影像強化,再利用資訊點識別程式進行錯誤率分析,找出適用於紅外線下之QR Code版本與容錯等級搭配方式。結果顯示使用Matlab影像強化能夠大幅度降低錯誤率,且相同尺寸下QR Code版本越小Module錯誤率越低。而本研究最小版本第四版(33×33)Codeword錯誤率僅8%,但其容錯等級為L(7%),難以被正確識別讀取內容,因此在實用上第六版較適合藏入紅外線圖像化QR Code。本研究提出之方法除了有效降低紅外線QR Code的Module錯誤率及Codeword錯誤率外,亦能找出適用藏入紅外線圖像化QR Code之版本及容錯等級,讓使用者在離線儲存錢包助記詞的同時,兼具防偽安全的特性及精準讀取的方便性。
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    以資訊植入及深度學習提升圖像化二維條碼實體輸出的辨識能力之研究
    (2021) 何怡慧; Ho, Yi-Huei
    QR code 是目前最普遍被採用的二維條碼,由於其為黑白模塊所組成,影響視 覺美觀,且在列印輸出時,因尺寸大小、網點擴張等印刷條件因素,導致條碼資訊 容易失真,影響解碼辨識。為了能夠將印刷輸出之小尺寸美化 QR code 保持視覺美 觀並且穩定解碼,因此本文提出了一套系統性的圖像化 QR code 資訊植入技術,列 印後掃描將辨識結果進行錯誤分析,了解 QR code 之黑點與白點資訊點模組的錯誤 特性並加以改善,最後以深度學習辨識來進行錯誤分析。實驗結果顯示,本研究所 發展的方法能相容於現行的列印輸出設備,在調整白色資訊點的植入訊息強度後, 可有效抑制因網點擴張所造成的「偽黑」 辨識錯誤的情形。且輸出的小尺寸圖像化 QR 仍有較佳視覺品質,降低錯誤發生率,並藉由深度學習辨識提升辨識能力,有 效增進美化 QR 的成功讀取率。對於彩色影像在指定輸出裝置的條件下,可得到最 佳化的 QR code 植入訊息方法及讀取能力,未來能夠運用於商業加值應用上,並彰 顯實體輸出條件對於圖像化 QR code 整合應用的重要性。
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    結合圖像化二維條碼與微結構藏密之自我驗證研究
    (2019) 何仁竣; HO, Jen-Chun
    科技發展改變了人們的生活習慣,透過網路應用讓線上與線下的整合發展日趨重要,二維條碼QR Code (Quick Response Code),正可作為簡單且快速構連兩者間的媒介。條碼發展從線性(一維)到矩陣(二維),可儲存資料量與編碼內容隨之增加,搭配上智能行動裝置普及化,在生活中各種應用領域愈來愈多元,因此有許多學者投入二維條碼圖像化之研究,將傳統黑白方格呈現方式,在不影響讀取性、破壞程度最低方式植入個人化圖像,以提升條碼的美觀效果。即便如此,無法於掃描前預先辨識條碼資料來源真偽仍是現行使用上之缺點,如企圖變造條碼將不當資訊隱藏其中,使用者掃描後即有被竊取個資或財產損失之風險。 許多國家鈔券逐漸從纖維棉質紙張轉而朝向具有更耐用及防偽功能表現更佳之聚合物(Polymer)塑膠材質做應用,本研究鑒於圖像化二維條碼無法辨識資料來源真偽之安全風險及未來塑膠鈔券發展趨勢,參考現行鈔券凹版印刷線紋水平及垂直所造成之潛像概念,運用邏輯演算將圖像化二維條碼網點以左斜斜向線網呈現,並同時嵌入右斜線網之加密圖案,另外搭配光柵解碼片,以塑膠底片為基材運用其可透光特性進行輸出,不需要另備輔助儀器,於同一版面上透過彎曲覆蓋方式即可達到自我驗證真偽之效果。 針對本研究效果評估,確認微結構藏密條碼之數位影像判讀功能未被破壞,另為模擬人眼視覺效果將底紋與光柵透過高斯模糊方式進行調制轉換函數Mvalue值比較,採用150、300及600網線數進行輸出,搭配1-5pixels的光柵線幅寬度,經測試值評估,150線時解密效果最佳,其次依序為300線及600線,但由於150線底紋無法有效防止複印,本研究分析300線為兼具自我驗證並防止複印的網線數,搭配5 pixels之光柵線幅寬度為自我驗證之最佳組合,此結果可供未來有價證券上設計應用作為參考依據。