學位論文
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Item 七年級世代語言態度與族群認同(2018) 吳庭宇; Wu, Ting-Yu本研究調查佇咧1981年到1990年出世的七年級世代，的語言使用、語言態度和族群認同，主要探討(1)語言能力、語言使用和語言態度的影響；(2)族群認同的情形；(3)語言使用和族群態度的關係。 本研究透過文獻回顧，探討語言轉移、語言使用、語言態度、族群認同等等相關的文獻和資料；閣進一步針對七年級世代的成長背景和現狀，建立本研究架構和研究問題的依據，運用問卷調查法和深度訪談的方式進行研究。 研究顯現，七年級世代的語言能力、語言使用，攏已經以華語為主。佇咧情感和價值觀的表現，和過去台灣國語政策背景的推動有誠明顯的關係；族群認確實是仰賴「共同來源」，抑是「共同的語言或文化」，來形構「族群想像」，不而過「台灣認同」嘛有可能會取代「四大族群」的認同。也就是講，語言無去會影響著族群界線的改變。Item 台灣生態詩之初期作品研究──以《自立晚報》副刊一九八四年「生態詩‧攝影展」為例(2012) 謝三進; SAN-CHIN HSIEH台灣生態詩隨著台灣社會邁向工業化的腳步而誕生，一九七○年代以環保議題為關懷的詩作開始出現於詩人筆下，一九八○年代始有報紙副刊製作生態詩專輯、專欄，本篇論文《自立晚報》一九八四年六月至八月間連載刊登之「生態詩‧攝影展」為主要討論文本，以此基礎歸納分析台灣生態詩初期作品之特質與內涵。 台灣生態詩之評論者不少，唯多為小篇論文或評論短文，且隨著評論者學養基礎不同而各有偏重，有從詩學之社會性著眼者，有從自然書寫觀點討論者。生態詩之研究在環境保護的大共識之下，各有意見分歧之處。唯這些不同的細節，事實上並未互相衝突，將不同意見予以整合、分析出生態詩論述者對生態詩的觀察及期許。以求得台灣生態詩的研究基礎，以及廣義的生態詩定義，便是本篇論文第一章緒論的首要任務。 上述生態詩評論者切入生態詩之視野各有不同，事實上，同樣的情形也發生在身為創作者的詩人身上。《自立晚報》「生態詩‧攝影展」專欄邀得二十二位詩人發表二十四首詩作，我們可從詩人們的創作發現其對「生態」的理解其實互有不同。有出自環保新聞而發表批判意見者，也有紀錄自身生態觀察經驗者。在第一章由生態詩論述所得的基礎上，本篇論文第二章「台灣生態詩初期作品分類」再參入由生態詩作文本分析而得的詩作焦點，分由「文化觀」、「自然觀」與「美學觀」三條脈絡切入剖析。 在第二章列出的分類基礎上，第三至五章便分由「台灣生態詩之文化批判」、「台灣生態詩之自然思索」與「台灣生態詩之美學經營」細論《自立晚報》「生態詩‧攝影展」專欄之詩作，並輔以自其他版面蒐羅而得之生態詩作品，以求得台灣生態詩初期作品之發展概況。第六章結論則彙整以上各章的研究結果，列述台灣生態詩之內涵、特質與意義，另列述台灣生態詩研究尚有待著力之部分，以求推進台灣生態詩之研究。