學位論文

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Subject: search.filters.subject.Augmented Reality

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    擴增實境創作平台融入觀光旅遊課程對學生的學習動機之影響
    (2024) 洪維浩; Hung, Wei-Hao
    近年來隨著擴增實境 (AR) 科技發展的進步，許多相關的擴增實境 (AR) 應用陸續出現，因此製作擴增實境 (AR) 內容的技術限制降低，發展快速提升，在各教育領域及課程都有出現許多創新的應用內容。本研究的目的是為了探討將擴增實境 (AR) 融入觀光旅遊课程體驗中，是否能提升學生學習動機的研究。研究旨在调查應用擴增實境 (AR) 於觀光旅遊相關课程中學生學習動機的影響，採用準實驗的研究方法，實驗的對象是新北市某科技大學學生，分成實驗組及對照組，兩組學生分別進行不同教學方法的課程體驗，兩組學生在實驗教學前後以「ARCS學習動機量表」進行施測。課程最後，邀請實驗組學生，填寫回饋問卷，請實驗組學生針對老師教學方法課程體驗後，填寫心得感受，最後再邀請實驗組的學生，來做問卷內容訪談，將上述資料完整收集後進行質性分析，以了解學生的學習經驗、學習感受與課程的體驗心得。根據上述的資料進行分析的結果如下：一、擴增實境 (AR) 融入課程體驗相較於傳統的教學方法，對於學生的整體學習動機有所提升，達顯著差異水準，但在建立信心動機向度，末達顯著性差異水準。整體的學習動機進行調整後的分數也優於對照組學生接受傳統式教學的分數，且達到顯著差異。二、實驗組學生對於將擴增實境 (AR) 融入課程體驗的看法皆認為有助於提升學習興趣、課程參與度及課程注意力，並給予正面評價，但在操作上所面對的問題需要重視並解決。
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    擴增實境之新興科技預測以專利分析法探討
    (2020) 王姿云; Wang, Zih-Yun
    本研究檢索從1999年至2019年擴增實境之技術專利，以技術生命週期之角度探討擴增實境之技術，包含擴增實境四大項分類技術以及其17項子技術之技術發展趨勢。使用關鍵字與核準專利之公告日期作為專利檢索策略。本研究透過專利件數分析探討擴增實境以及各項技術之整體發展趨勢。透過國際專利分類碼分析，探討擴增實境以及各項技術所偏重之類別為何。藉由公司別分析，了解投入擴增實境以及各項技術領域之廠商為何。本研究以各技術檢索歷年累積的專利數量作為評估技術之績效，採用羅吉斯成長模型（Logistic Growth Model）從而得知其技術的生命週期。研究發現有兩項子技術處於成熟期之階段，為頭部/眼部追蹤技術與語音互動技術；即將於2021年邁入成熟期階段的技術為情緒識別技術、感官技術、場景/物體識別技術、全息圖技術及人機介面技術。