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在校生技能檢定對高職電機科學生實習課程學習行為影響之研究
(2014) 陳冠宇; Kuan -Yu Chen
本研究旨在探討在校生技能檢定對高職電機科學生實習課程學習行為影響之相關性，研究調查問卷以分層隨機抽樣方式，對北、中、南、東，四個地區共抽樣16所高職學校的電機科學生進行施測，共發出1194份問卷，有效問卷為862份，有效樣本回收率72.2%。問卷回收後，進行描述性統計、複選題交叉分析、單一樣本t考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及多變項迴歸分析等統計方法進行研究假設的驗證。就研究結果分析如下：技能檢定影響學生背景變項對實習課程學習行為，其中以「是否通過技能檢定」及「學校所在地區」變項影響最大。此外，技能檢定影響學生個人背景變項對實習課程學習行為有顯著之預測力，其中又以學校所在地區及就讀年級為預測實習課程學習行為重要的變項。最後針對研究發現與結論，分別就學校、教師及後續研究者提出建議事項，俾供參考。