學位論文
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Item 高職評鑑委員專業判斷一致性之研究(2011) 黃宏文; Hung-Wen Huang本研究旨在藉指標權重探討高職學校（以下簡稱高職）評鑑委員專業判斷之一致性，進而確認國內高職評鑑訂定遴選評鑑委員之優先資格與應具備之評鑑專業能力。基此，研究首先經由文獻分析評鑑委員之專業要素，並擷取97-99年度高職評鑑之實習教學領域的部份指標為例，據以依層級分析法之理論設計問卷，藉以探討高職評鑑委員專業判斷之一致性，以建立高職評鑑委員遴選之優先資格。其次，本研究彙整美國、英國、澳洲、加拿大等國之評鑑學會或機構對評鑑委員專業能力之規範，以五等量表設計調查問卷，探討高職評鑑委員應優先具備之評鑑專業能力。 基於本研究援用97-99年度高職評鑑之實習教學領域的評鑑指標為例，計普查曾擔任此領域評鑑的委員共31位，有效回收29位（93.5%）委員之意見，經以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、單一樣本t考驗，比較分析研究之結果，獲致之結論為：（1）評鑑委員之專業判斷以具高職行政及教學經驗者較具一致性；（2）評鑑委員遴選之優先資格宜具備高職及評鑑有關之經驗；（3）評鑑委員應優先具備之評鑑專業能力共計7項。基此，本研究建議高職教育行政主管機關或規劃高職評鑑之受託機構，宜考量對評鑑委員資格與評鑑專業能力作規範，俾利建立評鑑之效度與價值，提升受評對象和社會大眾對評鑑結果之認同。Item 我國高職輪調式建教合作教育職場實習課程發展之研究－以美容科為例(2008) 劉科妤; Ke-Yu LIU本研究旨在發展我國高職美容科輪調式建教合作教育美髮職業職場實習課程，透過文獻分析與相關理論，奠定研究架構的基礎，再經由DACUM能力分析，發展出我國高職美容科輪調式建教合作教育美髮職業職場實習之專業能力，並據以分析與討論，擬定美髮職業職場實習Ⅰ~Ⅵ之課程單元主題、內容綱要及教學目標，建構我國高職美容科輪調式建教合作教育美髮職業職場實習課程。本研究結果如下： 一、分析美容科輪調式建教合作教育美髮職業職場實習專業能力 美容科輪調式建教合作教育美髮職業職場實習之學生所需具備專業能力，包含9項工作項目，18項職責及95項任務。 二、擬定美容科輪調式建教合作教育美髮職業職場實習教學綱要 職場實習Ⅰ之單元主題有7項，內容綱要有17項，教學目標有4項；職場實習Ⅱ之單元主題有6項，內容綱要有20項，教學目標有3項；職場實習Ⅲ之單元主題有4項，內容綱要有8項，教學目標有4項；職場實習Ⅳ之單元主題有3項，內容綱要有8項，教學目標有3項；職場實習Ⅴ之單元主題有5項，內容綱要有12項，教學目標有3項；職場實習Ⅵ之單元主題有4項，內容綱要有5項，教學目標有3項。 最後，本研究針對研究結果提出建議，以提供辦理美容科輪調式建教合作教育美髮職業之高職學校作為參考，並供後續研究者參酌。