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媽寶行為覺知對技術型高中設計群學生想像力與創造力之相關與差異性分析
(2015) 林意珊; Lin, Yi-Shan
本研究旨在探討媽寶行為覺知對技術型高中設計群學生想像力與創造力之相關與差異性分析。本研究抽取臺北市及新北市設計群學生346人為樣本，進行「父母態度知覺、想像力及創造思考活動調查問卷」施測，所得量化資料採取描述性統計、單因子變數分析及結構方程模式進行統計分析。主要研究結論包括：一、技術型高中設計群學生在媽寶行為的程度較低。二、技術型高中設計群學生的想像力特質屬於中上之程度。三、技術型高中設計群的女生在創造力比男生好。四、技術型高中設計群二年級學生在想像力特質與創造力比一年級及三年學生好。五、技術型高中設計群三年級學生在想像能力比一年級及二年學生好。六、家庭結構為雙親家庭的學生在媽寶行為覺知上高於單親家庭的學生。七、想像能力對創造力具有顯著的影響。根據上述結論，本研究分別就家庭教育、學校單位及技術型高中設計群學生及未來研究等方面提出建議，例如：增加孩子的學習機會、鼓勵孩子獨立思考、協助學生激發想像等，以供學校單位及技術型高中參考。