教師著作

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    情境式科技史教材對科技概念的學習及問題解決能力的影響之研究
    (2010-07-31) 林弘昌
    本研究主要著重在運用電視布袋戲與科技互動之歷程為史料，發展一套情境式科技 史教材，並探討其對於高中學生在科技與社會相關議題的科技概念轉變情形、及其對於 學習者在問題解決能力方面的影響。本研究預計分三年進行，第一年主要的研究目的在 於發展情境式科技史教材，並依據教材內容發展概念構圖評量工具以及問題解決能力評 量工具。第二年的研究目的為透過行動研究瞭解本研究所發展之情境式科技史教材與相 關評量工具之適切性，並依據行動研究結果修正教材與研究工具。第三年則將透過準實 驗研究的方式，驗證本計畫所發展之情境式科技史教材與相關評量工具之實際效益。此 外，第三年亦將依據整體研究結果，研提使用情境式科技史教材對於高中生學習科技概 念以及培養問題解決能力之建議，以供未來教學之參考。