教師著作

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Subject: search.filters.subject.高工

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    日本工業高等學校課程內容之變革---以機械科為例之研究
    (2008-11-17) 許全守; 張以方
    本研究以比較分析日本工業高等學校課程內容之變革，最後以國立羅東高工96學年度機械科課程與日本東京都立墨田工業高校平成19年度(2007)機械科課程為例，藉以了解我國與日本工業教育課程之異同，做為校本課程發展之參考。經分析探討結果，提出五點建議。一、降低每週的授課時數及畢業的學分數，提升學生選修的彈性。二、將設科整合，減少各科間課程內容之重疊。三、增加工業技術基礎科目之職涯發展基礎教育。四、實習課程方面，減少實習科目並增加學習廣度。五、將家庭總合及服務列入課程。
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    台北市高工應屆畢業生電腦素養、電腦態度及其相關因素之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 1999-06-01) 田振榮; 宋若光; 徐昊杲
    本研究旨在瞭解台北市高工應屆畢業學生的電腦素養、電腦態度及影響此二者之相關因素。本研究採問卷調查法，研究樣本為743位高工學生。 根據分析結果獲得以下結論：(1)台北市高工應屆畢業生有正向的電腦態度，但電腦素養偏低。(2)男生的電腦素養顯著高於女生，電腦態度亦顯著較女生正向。(3)在「家中有無電腦」、「家中有無網際網路帳號」、「家中有無訂閱電腦雜誌」與「有無接受電腦課程或訓練」等因素上，高工學生的電腦素養及電腦態度差異均達顯著水準。(4)母親教育程度不同的高工學生，其電腦素養有顯著差異，父親教育程度不同的高工學生，其電腦態度有顯著差異。(5)就讀公立與私立學校的高工學生，其電腦素養及電腦態度均沒有差異；資訊科及控制科的學生，其電腦素養顯著高於多數科別；各科間的電腦態度沒有差異。
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    高工技學素養教育實施現況與展望
    (1997-04-01) 馮丹白; 吳明振; 吳銘達