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Subject: search.filters.subject.節能減碳

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    （生活中的科學）我們只有一個地球---2009節能減碳科技體驗營
    (2009-10-31) 林弘昌; 林政宏
    地球的天然資源有限，長久以來人們為了獲取能源而燃燒化石燃料，過程中所排放 的溫室氣體形成了所謂的「溫室效應」，使得地球表面的溫度日益升高，對於氣候的影 響甚鉅。因此，世界各國紛紛採取各項行動以及簽訂限制溫室氣體排放的協議或公約， 以期減少溫室氣體的排放，進而降低全球氣候變遷之威脅。為了珍惜地球有限的天然資 源以及減緩全球暖化的趨勢，實在有必要從小培養孩子正確節約能源的觀念及作法。 本計畫參考了教育部六大科學教育學習網的內容，擷取其中與節能減碳相關之科技 知識，並進一步著手規劃營隊的形式與活動內容。目前所規畫的主要學習活動包括了專 題講座、線上學習、DIY 動手做活動、闖關活動以及競賽活動等。希望透過本活動之進 行，引導學生省思科技對於環境所造成的影響、學習節能減碳的相關知識和實際的作 法，以落實節約能源、愛惜地球資源的目標。
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    能源國家型人才培育自由導向整合型計畫---建構節能減碳實作體驗課程計畫
    (行政院國家科學委員會, 2009-07-31) 徐昊杲; 馮丹白; 林炎旦
    本研究計畫旨在透過非制式教育的方式，配合計畫所建構之節能減碳實作體 驗課程教材、可操作式再生能源教學教具/實驗模組以及能源教育數位資源平台， 藉由師資培訓營與學生體驗營，進行教學，以提高大專院校學生與國小學生之節 能減碳素養，並建立能源相關基礎概念與能源科技知識。因此，本研究欲達成之 目標如下： 1. 編製節能減碳實作體驗課程教材。 2. 開發可操作式再生能源教學教具/實驗模組。 3. 建置能源教育數位資源平台。 4. 培訓大專院校學生成為能源種子教師。 5. 推廣節能減碳實作體驗課程，達成國小學生能源素養的提升。 為達成研究目的並增進對研究主題的認識，本研究先針對能源教育相關研究 等文獻加以探討，具體瞭解其內涵，以作為發展節能減碳實作體驗課程指標與學 習概念圖的基礎，繼而發展節能減碳實作體驗課程教材、可操作式再生能源教學 教具/實驗模組以及能源教育數位資源平台，藉由師資培訓營與學生體驗營進行節 能減碳之推廣課程，並利用問卷調查法檢視課程之成果。本研究預期在三年內完 成，依研究結果提出具體建議與結論，提供參考。
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    單一整合型計畫-建構節能減碳實作體驗課程研究( I )
    (行政院國家科學委員會, 2011-07-31) 徐昊杲; 馮丹白; 林炎旦; 鄧敦平
    本計畫旨在編製節能減碳實作體驗課程教材、研發可操作式再生能源教學教具/實驗 模組，並且將所研發之教材及教具數位化，彙整入節能減碳教育網，完成兼具實物與虛 擬並存的教學材料，讓學習者可以線上學習、線上組裝教具，並藉由動手組裝過程瞭解 不同影響因素所呈現的結果。本計畫也將辦理師資培訓營，培訓大專院校學生成為能源 種子教師。接著再由研究團隊帶領所培訓的能源種子教師，一起規劃、辦理給國小學生 參加的節能減碳實作體驗營，以提高國小學生之節能減碳素養，並建立能源相關基礎概 念與能源科技知識。最後，藉由節能減碳教育網與實體教學之結合，加強訊息交流與知 識分享，用來彌補實體教學之不足。 為達成研究目的並增進對研究主題的認識，本研究先針對能源教育相關研究的文獻 加以探討，具體瞭解其內涵，以作為發展教材及教具的基礎，透過專家會議進行確認與 修正，接著藉由師資培訓營與國小學生體驗營進行課程教學，並利用問卷調查法，以平 均數、標準差、單一樣本t 考驗、相依樣本t 考驗及單因子變異數分析來檢視課程實施 之成效。最後，藉由節能減碳教育網與實體教學之結合，加強訊息交流與知識分享，用 來彌補實體教學之不足。
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    能源國家型人才培育自由導向整合型計畫---建構節能減碳實作體驗課程計畫(II)
    (行政院國家科學委員會, 2010-07-31) 徐昊杲; 馮丹白; 林炎旦
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    大專校院學生節能減碳行為意圖之研究
    (2012-12-01) 洪榮昭; 傅惠筠
    本研究主要是利用計畫行為理論模式作為基礎理論，並參考相關文獻提出延伸變項，探討大專校院學生的利社會行為、節能減碳認知、價值、主觀規範、知覺行為控制及態度對於節能減碳行為意圖的影響。本研究採用自編之「大專校院學生節能減碳行為意圖問卷」進行施測，共取得有效樣本800份。所得資料以描述性統計、積差相關、徑路分析進行考驗。研究結果顯示整體模型契合度良好，就直接效果而言，個人的知覺行為控制越高，節能減碳的行為意圖就越強烈。就間接效果而言，主觀規範、利社會行為或知覺行為控制越高，皆可導致較佳的節能減碳態度，並造成較高的節能減碳行為意圖。另外，對節能減碳的認知越多並不會導致越佳的態度，而擁有越佳的節能減碳態度則節能減碳行為意圖亦會越強烈。