教師著作

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    高級中學技術科學素養教育課程現況研究
    (1994-07-31) 李大偉; 黃能堂
    本研究的目的在於探討高級中學技學素養( Technologicalliteracy)教育課程的理論基礎 ( Rationale)□結構(Structure)□目標(Objectives)內容組 成(Content organizers)□科目編配(Courseallocation). 計畫透過理論分析□專家座談與個案研究法, 預期在十四個月之內完成.研究結果將作為檢 視高級中學技學素養教育課程現況與理想架構 之差距,作為充實改進高級中學技學素養教育 課程,提昇全民技學素養之重要參考
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    資訊技學的本質與演進研究
    (1994-07-31) 李隆盛
    本研究的目的在於確認出資訊技學( Information technology)的本質□歷史演進與未來趨 勢.研究目的將透過理論分析□歷史研究□專 家座談和問卷調查並用的方法,預期在十五個 月內達成.研究結果將作為進一步研究資訊技 學知識體的基礎,以提供技職院校及工學院規 劃資訊技學系科與相關資訊課程之參考
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    日本工業高等學校課程內容之變革---以機械科為例之研究
    (2008-11-17) 許全守; 張以方
    本研究以比較分析日本工業高等學校課程內容之變革，最後以國立羅東高工96學年度機械科課程與日本東京都立墨田工業高校平成19年度(2007)機械科課程為例，藉以了解我國與日本工業教育課程之異同，做為校本課程發展之參考。經分析探討結果，提出五點建議。一、降低每週的授課時數及畢業的學分數，提升學生選修的彈性。二、將設科整合，減少各科間課程內容之重疊。三、增加工業技術基礎科目之職涯發展基礎教育。四、實習課程方面，減少實習科目並增加學習廣度。五、將家庭總合及服務列入課程。
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