教師著作

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Author: search.filters.author.鄭慶民

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    輔導學校推動能源教育(3/3)
    (經濟部能源局, 2010-07-31) 程金保; 馮丹白; 商育滿; 徐昊杲; 鄭慶民
    為積極推展我國之能源教育，經濟部能源局自九十七年度起委託國立臺灣師範大學執行三年期之「輔導學校推動能源教育計畫」。推動學校實施能源教育之目的，除了提昇師生之能源素養外，希望經由多元的教育方式將正確能源價值觀深植校園每個角落，進而積極實踐節約能源行為，同時為未來能源科技人才奠基。 本(99)年為執行之第三年度，本計畫將依能源局設定之各項執行方向擬定加強與教育主管機關的合作；持續編製能源教材及辦理多元活動；延伸能源教育至高職階段、社區大學；配合節能減碳行動綱領落實能源教育等四個規劃主軸。接續過去之執行成果，加以運用並為往後的執行奠立基礎，同時整合技術單位、媒體、人文藝術機關與民間機構各方的力量共同推動，透過教育內涵的剖析確立能源教育的核心價值，在宣導推廣的做法中加入喚起覺知的原動力，使能源教育由被動推動轉變為積極引導。本計畫將依據前述四大主軸，擬定完整、可行之能源教育實施方案，希望經由本計畫之執行，喚起各級學校對能源教育之重視，加強教師教學技巧與意願，使能源教育得以在更多層級的校園中落實，從學校階段開始，培養具有能源素養的國民。
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    亞太地區技能檢定標準相稱性與差異性之比較研究(II)
    (職業訓練局, 1998-01-01) 饒達欽; 田振榮; 徐昊杲; 張吉成; 翁上錦; 鄭慶民; 吳明果
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    亞太地區技能檢定標準相稱性與差異性之比較研究(I)
    (職業訓練局, 1997-01-01) 饒達欽; 田振榮; 徐昊杲; 張吉成; 翁上錦; 鄭慶民; 吳明果
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    配合高職免試多元入學方案類科調整可行性之研究
    (台灣省政府教育廳, 1999-01-01) 李基常; 徐昊杲; 鄭慶民; 邱茂城; 彭世寶; 林清南
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    我國高職輪調式建教合作學分採計之研究
    (2007-06-06) 徐昊杲; 鄭慶民; 彭婉欣; 施慧玲
    本研究旨在針對輪調式建教合作學分採計之主體架構與內涵進行探討與改進，首先，採用「文件分析法」，蒐集文件資料，彙整與輪調式建教合作相關之期刊、論文及重要法規命令，輔以近年召開相關會議之會議資料，進行整理分析作為初步瞭解各辦理學校暨其合作事業機構實際運作狀況。進而以「專家諮詢會議」蒐集各界意見及資料，針對學分採計之主體架構、內涵及研究過程中相關問題提供意見與建議。本研究獲得之結論：（1）將輪調式建教合作學分之主體架構，調整涵蓋為學校學業學分128-132學分、基礎訓練學分4-12學分、職場學分18-30學分、補充訓練學分1-18學分及證照學分6學分。（2）經規劃、探討及分析後，輪調式建教合作學分之主體架構已獲得內涵之認定。（3）輪調式建教合作學分之主體架構經各項相關會議確認後，供往後辦理輪調式建教合作之各校採計學分之依據。