學位論文
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Item 國中生使用《中學生報》科學漫畫之意圖與行為研究(2024) 張至寧; Chang, Chih-Ning漫畫一直是報紙吸引讀者的要重要元素，現今利用漫畫傳播科學知識的風氣越來越興盛，已有許多研究指出，相對於其他知識載體，大部分學生喜愛從漫畫獲取科學知識。根據自我決定論（SDT），人們基本心理需求「自主感」、「勝任感」和「關聯感」的滿足是驅使行為的重要動機，而行為意圖的持續性則會受到認知信念「感知有用性」，以及從行為中體驗到的樂趣的影響。本研究透過三種基本心理需求，結合「IS接受後持續使用模式」中的感知有用性，以及驅動內在動機的娛樂感，探究國中生使用《中學生報》科學漫畫之意圖與行為的影響因素。 本研究採問卷調查法與訪談法，調查與訪談來自臺灣北部、中部、南部、東部地區學校之教室訂閱《中學生報》的國中生。問卷以紙本與電子形式分別發放，回收有效樣本320份；訪談10名學生。問卷結果與訪談資料經統計整理，再進行歸納分析。 研究結果顯示，國中生使用《中學生報》科學漫畫之心理需求滿足程度，以自主感最高，其次是勝任感，關聯感最低；感知有用性與娛樂性驅動國中生持續使用《中學生報》科學漫畫，其中以娛樂性影響最大。根據研究結果，提出建議如下：媒體業者應經常調查國中生使用者感興趣的科學主題，提升其使用意願；漫畫內容強化視覺表現與趣味性，可增加使用者黏著度；擴大研究樣本以探究性別與地域性之差異。Item 影響Podcast平台持續使用意圖之研究-以自我決定論與社會資本論探討(2023) 劉芮均; LIU, JUI-CHUN隨著網際網路的發達，廣播收聽的形式隨之轉變。以往廣播的內容多半由主持方決定，頻道的選擇也較侷限；自2004年Podcast的崛起，因為傳遞內容有著可重複聆聽且不受時地限制的特性，逐漸受到大眾歡迎。當聽眾不再是被動接收資訊的一方，而是進一步能夠主動選擇收聽內容，長期持續使用意圖為何是值得去釐清的。本研究以自我決定理論（自主感需求、關聯性需求、勝任感需求）來探討內在因素，並從社會資本論（任性需求、規範需求、認同需求、義務需求）來探討外在因素，來獲得影響持續使用意圖的因素。本研究透過「問卷調查法」來探究哪些的內在及外在因素是影響持續收聽Podcast，問卷題項包含了七項因素延伸的題目，透過網際網路發放321份問卷，並以描述性統計及回歸分析，來證實彼此之間的正向關係。 本研究的對象以使用Podcast半年以上的閱聽眾為受試對象。研究結果發現：（1）內在因素的自主感需求、勝任感需求及關聯感需求對於使用Podcast滿意度有正向的影響；而勝任感需求及關聯性需求，對於持續使用Podcast意圖有正向的影響；（2）外在因素的信任需求、認同需求及義務需求對於使用Podcast滿意度有正向的影響；而信任需求、規範需求及義務需求，對於持續使用Podcast意圖有正向的影響；（3）滿意度對於持續使用Podcast意圖有正向的影響。 整體而言，研究結果可有效的影響Podcast平台持續使用意圖，從內在與外在因素來做探討，最後給予在未來Podcast或相關平台經營上建議，針對研究的範圍與類型、研究對象及閱聽眾行為。