學位論文
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Item 藝術文物賞析與數位學習的呈現─以故宮ｅ學園為例(2009) 趙善群; Chao,Shen-chun摘要 國立故宮博物院建立的故宮ｅ學園，以多媒體線上教學方式，開設青銅器、陶磁、玉器、繪畫、法書及其製作與修護等之文物學習課程。數位學習以多媒體技術呈現，發展易於學習的教材架構，透過有線或無線網路，進行線上或離線之教學活動，可強化延伸學習效果。本文整理、探討藝術欣賞的意義與價值、數位資訊（網際網路處理的資訊）的特質、新傳播科技的特性、線上學習的意義與資訊科技發展的省思，作系統化的文獻探討。然後將以敘事學、符號學的角度來研究瞭解，藝術文物賞析與數位學習是如何結合的，將故宮ｅ學園的訊息與符碼解構，讓全球的人士來明白中華民族文明的精華，也讓觀眾知道與瞭解故宮ｅ學園的符碼與符號學的關係，再以敘事學來瞭解故宮ｅ學園是如何呈現（描述）其影像。Item 行政院衛生福利部部徽之研究 (技術報告)(2014) 陳書正2010 年 1 月 12 日,立法院三讀通過修正「行政院組織法」,將自 2012 年起啟 動政府組織再造工作。2013 年 5 月 31 日立法院院會三讀通過「衛生福利部及 所屬機關(構)組織法」,將整併內政部社會司與內政部兒童局和衛生署升格為一 級部會單位──衛生福利部(以下簡稱衛福部),並因應業務範圍擴大規劃籌建衛生 大樓。為突顯新部會新氣象,乃借鏡企業開發導入企業識別系統(corporate identity system [CIS]),提出新部徽設計的構想,以期迅速獲得國人對新部會的認同。為明 確地傳達新部會為人民健康把關及照顧人民福利的精神以及衛生大樓新建工程裝設 衛福部部徽工項之需求,新部徽設計需於 101 年 5 月前完成設計,後因行政問題而 延宕,部徽完成日期也往後順延。衛福部部徽設計自 2012 年 4 月 17 日、於衛生署 召開第一次籌備會議,至 2012 年 10 月1 日最終定稿,新部徽歷時將近半年完成, 衛福部也於 2013 年 7 月 23 日正式揭牌成立。 識別標誌的設計包含了符號意義的傳達與形式構成的技巧。本研究以衛福部部 徽設計過程為例,詳細解說如何運用視覺設計手法與美的形式將創意的概念視覺化、 圖像化,並以符號學的理論作為部徽精神、意義,邏輯分析的方法。從本次協助衛 福部新部徽創作過程中,獲得執行政府行政機關識別系統設計之結論:(1)政府機 構標誌選擇傾向穩重的設計形式與調和的色彩搭配。(2)不為設計而設計,必要時 規劃保留舊有的識別元素,在傳統與創新之間找到新的平衡點。(3)與決策者溝通, 能有效縮短設計時程。 本研究藉由系統性的步驟、了解部徽設計的完整過程,可以為設計者提供執行 政府機關識別系統之參考架構。