學位論文

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

高中英語教師專業學習社群之社會網絡形構研究
(2013) 應尹甄; YING YIN-JHEN
本研究係以新北市中和高中英語科專業學習社群（英魁工作坊）為研究個案，探究專業學習社群之社會網絡形構，分析專業學習社群之支持性條件，以及探究社群網絡之生成與演化。首先透過Huffman和Hipp（2009）所提出之專業學習社群發展階段理論為基礎，對應該社群之演進歷程，並運用Jackson和Temperley（2007）所提出專業學習社群之網絡、結點與連結的形成理論，探討專業學習社群如何透過「結點」和「連結」形成社群網絡，並分析促進專業學習社群發展之支持性條件，以及社群網絡之行動意義。本研究採個案研究取徑，以訪談、觀察、文件分析等方式進行資料蒐集，透過研究者對研究資料進行理解、分析與詮釋後，歸納研究結論如下：一、中和高中英語科專業學習社群（英魁工作坊）之發展歷經「初始」、「執行」、「維持」三階段二、社會網絡分析可以解釋專業學習社群之演化三、在「組織結構層面」和「支持性領導層面」提供該社群發展完整的支持性條件四、社群網絡之行動意義為社會網絡形構開展之重要動力和結果根據上述研究發現與結論，提出相關建議，以供學校行政單位，教師與未來研究之參考。