教育研究集刊
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Item 大學生就業力發展之縱貫性分析(國立台灣師範大學教育學系, 2012-03-??) 蕭佳純; 涂志賢; Chia-Chun Hsiao; Chih-Hsien Tu本研究目的在瞭解大學生就業力的成長情形及其相關影響因素,利用臺灣高等教育整合資料庫的四波調查,應用二層次的階層線性模式分析,研究10,899位大學生就業力的初始狀態及成長曲率。研究結果發現,大學生整體的就業力存在個體間的差異,且成長曲線呈現上升的趨勢。在大學生就業力得分的全體變異量中,來自個體間的變異量占37%,而成長速率的變異中有24.32%來自於時間變項的解釋;同時,本研究所討論的層次二變項所能削減的成長曲率變異數比例僅有1.69%。除此之外,女大學生、社團參與程度高者、有工讀經驗以及技職學生的就業力成長曲率也較高。針對上述結果,本研究提出相關的討論與建議。Item 大學生就業力發展之縱貫性分析(國立台灣師範大學教育學系, 2012-03-??) 蕭佳純; 涂志賢; Chia-Chun Hsiao; Chih-Hsien Tu本研究目的在瞭解大學生就業力的成長情形及其相關影響因素,利用臺灣高等教育整合資料庫的四波調查,應用二層次的階層線性模式分析,研究10,899位大學生就業力的初始狀態及成長曲率。研究結果發現,大學生整體的就業力存在個體間的差異,且成長曲線呈現上升的趨勢。在大學生就業力得分的全體變異量中,來自個體間的變異量占37%,而成長速率的變異中有24.32%來自於時間變項的解釋;同時,本研究所討論的層次二變項所能削減的成長曲率變異數比例僅有1.69%。除此之外,女大學生、社團參與程度高者、有工讀經驗以及技職學生的就業力成長曲率也較高。針對上述結果,本研究提出相關的討論與建議。Item 大學生就業力發展之縱貫性分析(國立台灣師範大學教育學系, 2012-03-??) 蕭佳純; 涂志賢; Chia-Chun Hsiao; Chih-Hsien Tu本研究目的在瞭解大學生就業力的成長情形及其相關影響因素,利用臺灣高等教育整合資料庫的四波調查,應用二層次的階層線性模式分析,研究10,899位大學生就業力的初始狀態及成長曲率。研究結果發現,大學生整體的就業力存在個體間的差異,且成長曲線呈現上升的趨勢。在大學生就業力得分的全體變異量中,來自個體間的變異量占37%,而成長速率的變異中有24.32%來自於時間變項的解釋;同時,本研究所討論的層次二變項所能削減的成長曲率變異數比例僅有1.69%。除此之外,女大學生、社團參與程度高者、有工讀經驗以及技職學生的就業力成長曲率也較高。針對上述結果,本研究提出相關的討論與建議。Item 青少年自尊成長趨勢及相關影響因素探討(國立臺灣師範大學教育學系, 2014-09-??) 蕭佳純; 蘇嘉蓉; Chia-Chun Hsiao; Chia-Jung Su本研究之目的在於瞭解青少年自尊的成長趨勢及其相關影響因素,運用臺灣青少年成長歷程資料庫(Taiwan Youth Project, TYP) 中。 2000年就讀國一之樣本(J1 )所調查的資料共五波(分別於國一、國二、國三、高三及大二等時間點進行調查) ,以兩層次階層線性模式進行縱貫性分析,研究樣本共2,617位。研究結果發現,青少年自尊存在顯著的個體間差異,且其成長曲線從國一到大二的七年間呈現先下降後上升之趨勢。在青少年自尊的全體變異量中,來自個體間的變異量占46.1% ,自尊各階段成長率中,國一到國二、國二到國三為負成長,國三到高三以及高三到大二則為正成長。本研究亦討論國一時的家庭凝聚力與班級氣氛對青少年自尊的影響,結果發現,對初階段的自尊為正向影響;另外,國一時的班級氣氛也會影響自尊的成長速率,且為正向調節的影響。Item 青少年自尊成長趨勢及相關影響因素探討(國立臺灣師範大學教育學系, 2014-09-??) 蕭佳純; 蘇嘉蓉; Chia-Chun Hsiao; Chia-Jung Su本研究之目的在於瞭解青少年自尊的成長趨勢及其相關影響因素,運用臺灣青少年成長歷程資料庫(Taiwan Youth Project, TYP) 中。 2000年就讀國一之樣本(J1 )所調查的資料共五波(分別於國一、國二、國三、高三及大二等時間點進行調查) ,以兩層次階層線性模式進行縱貫性分析,研究樣本共2,617位。研究結果發現,青少年自尊存在顯著的個體間差異,且其成長曲線從國一到大二的七年間呈現先下降後上升之趨勢。在青少年自尊的全體變異量中,來自個體間的變異量占46.1% ,自尊各階段成長率中,國一到國二、國二到國三為負成長,國三到高三以及高三到大二則為正成長。本研究亦討論國一時的家庭凝聚力與班級氣氛對青少年自尊的影響,結果發現,對初階段的自尊為正向影響;另外,國一時的班級氣氛也會影響自尊的成長速率,且為正向調節的影響。