教師著作
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Item 教育公平理論與指標建構之整合研究(2009-12-31) 王如哲; 陳伯璋; 魯先華「教育公平之政策研究」主要目的在建構教育公平之理論及指標，探討教育公平之議題，及分析政府之教育公平政策。研究屬三年期之整合性之研究（三年期計畫），研究內容約可區分成二個研究取向，依二個階段進行：一、理論及指標建構取向（98.7-99.12）。二、議題與特定政策取向（100.1-101.6）。希冀經研究後，研究結果可提供給有關單位，作為教育公平政策之擬定與修正之參據。 本研究（教育公平理論與指標建構之整合研究）為第一研究階段的重點之一，進行時間為期一年半（98.7-99.12），其作用在發揮引導及統整的功能，用以指引後續研究之進行。研究內容包含教育公平理論及國外教育公平指標之研究，計畫中擬以半年為期（98.07~98.12），先進行公平理論與指標之上位整合性探究，擬定各級各類指標及共同架構，之後再接續對研究內容深入探析。Item 教育公平理論與指標建構之整合研究(2009-12-31) 王如哲; 陳伯璋; 魯先華「教育公平之政策研究」主要目的在建構教育公平之理論及指標，探討教育公平之議題，及分析政府之教育公平政策。研究屬三年期之整合性之研究（三年期計畫），研究內容約可區分成二個研究取向，依二個階段進行：一、理論及指標建構取向（98.7-99.12）。二、議題與特定政策取向（100.1-101.6）。希冀經研究後，研究結果可提供給有關單位，作為教育公平政策之擬定與修正之參據。 本研究（教育公平理論與指標建構之整合研究）為第一研究階段的重點之一，進行時間為期一年半（98.7-99.12），其作用在發揮引導及統整的功能，用以指引後續研究之進行。研究內容包含教育公平理論及國外教育公平指標之研究，計畫中擬以半年為期（98.07~98.12），先進行公平理論與指標之上位整合性探究，擬定各級各類指標及共同架構，之後再接續對研究內容深入探析。Item 教育公平議題及特定政策之整合研究(2011-01-31) 王如哲「教育公平之政策研究」旨在建構教育公平之理論及指標，探討教育公平之議題，及分析政府之教育公平政策。本研究屬三年期之整合性研究，研究內容約可區分成二個研究取向，依二個階段進行：一、理論及指標建構取向（98.7-99.12）。二、議題與特定政策取向（100.1-101.6）。 本研究為上述第二研究階段，主題為「教育公平議題及特定政策之整合研究」，為期一年半（100/01/01~101/06/30），其作用在發揮引導及統整的功能，以指引研究之進行。共包含「幼兒教育公平指標實踐研究—以扶持五歲幼兒教育計畫為例」、「檢視我國國民小學教育公平現況之研究」、「國民中學教育公平指標之運用」、「大學繁星計畫教育公平議題之研究」、「我國高等教育機會公平之研究—高等教育公平指標之應用」、「弱勢教育政策與教育公平之研究—以課後輔導為例」、「以特殊教育公平指標檢視我國當前適性教育實施狀况」、「技職教育公平指標之建構與相關配套之研議」、「師資培育課程與師資生公平素養關連性之研究」等十項子計畫，研究結果可供教育公平有關政策的研擬、實施檢討及成效檢視之參考。