教師著作
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Item 我國大學校院知識管理現況之研究( 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所, 2009-11-01) 王如哲; 黃月純在現今快速變遷的社會環境中，大學扮演知識提供者的傳統角色已面臨挑戰， 自1980年代以來，從「封閉」至「開放」的知識體系之轉變，造成今日大學需要知 識管理，以便成功回應在知識社會中所需扮演的角色。影響所及，也引發國內外對 高等教育知識管理的關注與研究興趣。本文旨在探究我國大學校院知識管理的現 況，並有下述四項主要目的：一、瞭解我國大學校院的知識管理現況；二、瞭解我 國公私立大學校院知識管理的差異情形；三、瞭解我國大學校院的知識管理應用於 「研究」、「課程發展」，以及「學生與校友服務」的差異情形；四、對我國大學校 院知識管理提出具體的改進建議。為了達成前述之研究目的，本研究以我國現有之 58所公私立大學校院為研究對象進行普查。根據研究發現，歸納出下述三項結論： 一、我國大學校院知識管理以對學生與校友服務的應用較佳，最不理想者為課程發 展應用；二、我國公私立大學校院之間，知識管理應用項目有差異者占二分之一； 三、我國大學與學院之間，知識管理應用項目有差異者約占三分之一。最後提出三 項具體建議：一、我國大學校院宜強化知識管理在課程發展上的應用，並可透過跨 校合作予以強化；二、宜正視我國公私立大學校院知識管理應用的差異情形，並由 政府提供誘因，以鼓勵公私立大學校院之間的觀摩和分享活動；三、宜協助學院改 善知識管理相對不如大學之困境。