教師著作

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    大學生專業能力指標之發展
    ( 臺灣高等教育學會, 2010-12-01) 陳淑敏 ;  宋明娟 ;  甄曉蘭
    高等教育為培育國家人才的重要機制,對於學生經由大學4年的學習 歷程,其畢業之時,如何順暢地從教育階段轉銜至職涯階段,此議題至 關重要。此一趨勢下,大學校院中的專業系所,亦需更加關注專業教育 所規劃和賦予學生的能力培養重點與內涵。本文旨在呈現與分析國立臺 灣師範大學發展學生專業能力指標的發展歷程、成果範例和議題反思。 依據計畫推動成果,獲得結論之一為:參與研究的系所,皆大致依本研 究提供建議的專業能力架構,建構其學生專業能力指標,顯示此架構的 適用性。其二則是呈現系所在發展能力指標方面,值得日後再加著力之 處,包括:一、師範大學師資培育功能的轉型尚待釐清;二、大學校院 與系所層級的各類能力指標與課程應同步規劃;三、系所之不同教育層 級的學生專業能力指標宜建立序階;四、系所對於學生專業能力指標與 課程革新的連結尚存疑慮;五、畢業校友期許學習內容回應社會變遷與 職場轉變。最後,本文進一步提出未來研究與實務方面之建議。