教師著作

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20071

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Author: search.filters.author.吳正己Subject: search.filters.subject.程式設計教學

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    運用機器人（模擬軟體）於高中程式設計教學探討
    (2007-01-01) 吳正己; Wu, Cheng-Chih
    本研究之目的在探討應用Lego Mindstorms 輔助學生學習程式設計概念的成效，並希望瞭解學生Mindstorms 的學習經驗是否有助於高階語言程式設的計學習。研究以準實驗研究法（quasi-experiment）實施。實驗組為已具Mindstorms 學習經驗的35 位高一學生，控制組為未學過Mindstorms 的35 位學生，二組學生均參與12 小時的VB 程式設計課程。資料蒐集是透過問卷、成就測驗、及焦點團體訪談的方式進行。研究結果發現，二組學生在VB 學習成就上也無顯著的差異。而雖然具Mindstorms 學習經驗學生對VB的興趣、信心、成就感、及未來學習意願等，均比無Mindstorms 學習經驗的學生持比較正面的看法，但並未達到統計上的顯著差異。多數實驗組學生認可Mindstorms 視覺化工具（RobLab 及機器車）助益，發現學生對學習Mindstorms 比對學習VB 有較高的興趣及成就感。值得注意的一點是，二組學生在「腦海中可以想像程式執行過程」一項達到了顯著差異，有比較多數具Mindstorms 學習經驗學生認為他們可以想像程式執行過程。未來可重複本研究，但將教學活動設計及實施更為精化（如Mindstorms 與VB 教材的關聯），並收集質化資料加以分析（如學習遷移方面），應可獲得更完整、深入的研究結論。