學位論文
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Item 高中教師人格特質與理財行為關係之研究(2016) 鐘太宏; Chung, Tai-Hung本研究旨在探討高中教師個人人格特質與理財行為的關係，以做為日後高中教師理財素養之專業成長、教師理財教學態度與理財教育課程規畫等相關研究之參考。本研究採用學者曾永清2014年科技部「高中理財教育課程綱要決策性建構—多層級評價與教師教學態度思考」研究案B卷作為研究工具，進行問卷調查研究，其研究母群體為高中教師。調查所得資料以SPSS 22.0電腦統計套裝軟體進行描述統計、T考驗、單因子變異數分析與事後多重比較、皮爾森相關、典型相關等量化方法處理分析。本研究結果敘述如下： 一、高中教師人格特質以「嚴謹性」特質最為凸出。 二、高中教師人格特質各向度間有相關性存在，神經質與開放性、外向性呈負相關。 三、高中教師理財行為以「信用借貸」理財行為得分最高。 四、高中教師理財行為各向度間有相關性存在，且彼此呈正相關。 五、高中教師人格特質與理財行為二者之間具有相關性存在，人格特質愈具正向，其理財行為之決策與表現越正確。 六、不同背景變項高中教師在理財行為部分向度有顯著差異，男性在「收支平衡」、「信用借貸」、「財務規劃」、「儲蓄投資」四向度正向理財行為優於女性。理財專業課程的修習越多者在「收支平衡」、「保險與風險」、「儲蓄投資」三向度愈具正向理財行為。 七、高中教師人格特質與理財行為有典型相關，愈具「嚴謹性」人格特質愈能做出好的「財務規劃」；愈具「神經質」人格特質愈不會從事理財行為。