學位論文
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Item 兩所臺北市性別平等教育績優國民中學之個案研究(2010) 張維軒本研究以個案研究進行，選擇臺北市性別平等教育績優學校做為研究場域，選取學校中推動性別平等教育之要角做為研究參與者；藉由深度訪談輔以文件分析來瞭解學校推動性別平等教育之狀況。本研究旨在瞭解績優學校採取哪些方式提升學生、教師及家長的性別平等意識，並且分析績優學校感受的回饋與遭遇的困境，更進一步探討績優學校如何突破這樣的困境與限制，期待能提供其他學校做為參酌。 根據研究結果，本研究結論如下： 一、績優學校推動性別平等教育之情形 (一) 績優學校推動性別平等教育深受《性別平等教育法》影響 (二) 領導者的觀念影響績優學校推動性別平等教育的狀況 (三) 績優學校的性別平等教育仍由輔導室負責推動 (四) 績優學校採用多元方式推動性別平等教育 二、績優學校在推動性別平等教育中的經驗與成長 (一) 績優學校推動性別平等教育所獲得的經驗以師生回饋為主 (二) 績優學校人員在做法及觀念上得到成長 (三) 績優學校懂得運用校外資源來推動性別平等教育 三、績優學校遭遇的困境與限制 (一) 輔導室業務過多影響推動時間 (二) 升學主義壓縮教學時間與扭曲校園價值觀 (三) 多數教師對於性別平等教育缺乏熱情，並且性別意識不足 四、績優學校採用不同的方式來跨越困境