學位論文
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Item 我國自強童軍活動發展之研究(2004) 張文鑫; Chang, Wen-Shing本研究旨在探討我國身心障礙者參與童軍活動之情形，研究目的有三，分別為（1）探討我國自強童軍活動之歷史發展，（2）瞭解我國現階段自強童軍活動推展之問題與（3）提供政府機關及童軍總會未來推動自強童軍活動之建議。 研究者以文獻分析法、問卷調查法及訪談法進行研究。研究者首先蒐集文獻，藉以瞭解我國自強童軍活動之歷史發展，並以自編之「特殊學校辦理童軍活動現況調查」為研究工具，針對全國27所公私立特教學校實施調查，其中有24所特教學校老師填答本問卷。研究者另自編「身心障礙學生參與童軍活動調查問卷」為研究工具，針對全國各級學校童軍團及社區團進行抽樣調查，計有218位童軍團長填答本問卷。本研究發現約有三成五的一般童軍團有身心障礙學生參加，並且以學習障礙、情緒行為障礙、智能障礙與自閉症為最多。 研究者另為補充問卷調查之不足，邀請曾有領導身心障礙學生參與活動經驗之國小、國中、高中、特殊學校童軍團各1位團長受訪，並訪談藍星童軍團與喜憨兒基金會童軍團團長，藉以深入瞭解身心障礙學生參與童軍團之現況、困難或相關需求等。 綜合文獻分析、問卷調查與訪談之研究發現，研究者整理我國自強童軍活動發展大事年表，並發現童軍活動提供身心障礙者更寬廣的生命舞台，建議政府機關及童軍組織應加以重視。 研究者提出三點結論，分別為（1）我國自強童軍活動發展可分為三階段，現階段發展稍有停滯，（2）童軍服務員帶領特教學生參與童軍活動，應具備特殊教育及童軍活動知能，（3）辦理自強童軍活動應考量其特殊需求，而有彈性作法。研究者另針對政府機關、童軍組織及後續研究提出若干建議。