教育科學研究期刊

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Subject: search.filters.subject.information ethics

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    生命教育「倫理思考與抉擇」融入技職院校「資訊倫理」課程之教學省思
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 2010-12-??) 劉建人; 張淑美
    本研究採行動研究方法，嘗試在技職院校「資訊倫理」專業課程中融入生命教育之教學。 研究對象為某科技大學資訊管理系五專部修習「資訊倫理」遠距課程之學生共46人，採「混合式數位學習」方式進行， 於實施過程中蒐集多元資料，以評鑑成效。研究結果與省思如下：一、透過小組合作學習、共同閱讀與分享，可以在社交 互動中激勵學習動力，以提升獨立思考與反省能力；二、結合職場生活的倫理兩難問題思考，可以提高資訊倫理分析與判斷 能力；三、尊重智慧財產與不傷害倫理原則之教學，不能過度理想化，應顧及社會文化脈絡與學生之倫理行動意願；四、教師對 資訊倫理課程的理解，應考量師生生命經驗的共融，透過真誠互動以及與不同背景思想的學生對話，教師得以擴展視野並與時代 連結，以提升教師之專業與生命成長。根據研究發現提出技職院校「資訊倫理」教學與未來研究之建議數項。
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    我國大專院校資訊科系之資訊倫理相關課程開設現況研究
    (國立臺灣師範大學, 2014-03-??) 林建宏; 周倩; Chien-Hung Lin, Chien Chou
    為瞭解國內大專院校資訊科系教授資訊倫理相關課程之實施情形，本研究透過內容分析法進行研究。結果發現，在99 至100 學年度，國內199 個大專院校資訊科系中，有74 個科系開設資訊倫理相關課程，共計78 門課；另根據蒐集之72 份課程綱要分析授課內容，結果顯示，課程主題多包含資訊法律、資訊社會發展、資訊倫理概論與資訊隱私等；授課方式有七成以講授方式為主。本研究進一步檢視7 門資訊專業倫理課程之授課內容，發現課程主題多以探討倫理學為主，其次為對專業技術、對客戶與同業之責任，然而，未屬於資訊專業倫理範疇之教學內容亦為數甚多，因此，本研究亦於文末提出未來資訊倫理相關課程授課內容與方式之建議。