教育科學研究期刊

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    學校選修課程發展因素研究─以藝術選修課程分析
    (國立臺灣師範大學, 2022-03-??) 陳育祥; Yu-Hsiang Chen
    藝術教育促進個體理解美感經驗之意義與實踐，是個體全人素養之重要環節，然鑑於課程發展具層次差異性，藝術課程於學校發展影響之因素值得探討。本研究採混合研究法之解釋性序列設計，針對高中學校背景屬性因素與藝術選修課程分析開設之關聯性分析，繼之訪談學校藝術教師之觀點以探究藝術選修課程發展因素。分析結果顯示，藝術加深加廣課程發展情形與設置藝術才能班因素具顯著相關，藝術多元選修課程發展情形則分別與學校規模、公私立與設置藝術才能班等因素有顯著關聯。綜合訪談整體結果指出，學校藝術選修課程發展受到社會環境關注學生生涯發展與升學之共通因素影響，學校規模、空間設備與發展亮點等各校異質性因素影響多元選修課程發展，在此境況下，藝術教師普遍關注專業提升與充實相關資源，並希冀釐清學校定位及藝術選修課程之價值，本研究根據結果提出相關建議。