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福祿貝爾理論在國小生活科技領域教學上之應用
(國立教育資料館, 2010-08-01) 張玉山; 范斯淳
本文以福祿貝爾教育思想為基礎，針對國小生活科技課程，以三年級為對象，設計一個創意教學活動，並分析其教學成效。教學過程中蒐集的資料包括觀察紀錄表、省思札記、跳動玩具學習單、教室觀察筆記、導師回饋意見、以及學童跳動玩具成品照片；實驗結果發現，結合福祿貝爾教育理念、創意教學、科技設計與製作進行活動設計與教學之可行性很高，教學目標達成度也很理想。教學程序包括恩物教學、創意教學、設計、實作、恩物工作及恩物遊戲，透過恩物教學，學童能認識圖形特徵；在實作中能認識材料屬性及工具使用，並製作成品；能以教師所提示的創意技法或用自己的方式，創新作品設計及色彩應用；能樂於測試作品，也會嘗試不同的方法改善。但學童在色彩學習與問題觀察上仍有待加強。