教師著作
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Item 影響數位遊戲式學習行為與學習遷移成效之因素探討(國立臺灣師範大學, 2010-06-01) 蔡福興; 游光昭; 蕭顯勝近年來,數位遊戲式學習(Digital Game-based Learning, DGBL)已逐漸受到數位學習(e-Learning)的重視,但根據過去的一些研究發現,數位遊戲式學習者常會出現逃避學習的行為,且在數位遊戲式學習的成效上似乎也充滿不確定性。本研究以8位國小學生為研究對象,透過質性為主的個案研究,經實地的觀察與訪談,深入分析影響數位遊戲式學習行為的因素,並探討影響學習者的遠遷移成效之因素。研究發現,本研究所採用的教育性線上遊戲雖可促使學生主動學習,但也會伴隨著不認真學習、逃避學習及錯誤嘗試學習等行為的產生,而其主要原因則受到遊戲的設計及學習者特質的因素影響。此外,數位遊戲式學習者於Bransford及Schwartz(1999)觀點的遠遷移測驗表現上則受其知識獲取成效、學習能力及學習動機等因素的影響。Item 在行動學習環境中實施科技教育教學活動之初探(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2005-01-01) 蕭顯勝; 蔡福興; 游光昭Item 網路化問題導向式學習環境之設計(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2001-12-01) 游光昭; 蔡福興Item 電腦化心智繪圖在創造思考教學上之運用(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2001-10-01) 游光昭; 蔡福興Item 在行動學習環境中實施科技教育教學活動之初探(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2005-10-01) 蕭顯勝; 蔡福興; 游光昭