教師著作
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Item 組織員工使用數位學習行為影響因素的多層次分析(2009-01-01) 于俊傑; 廖珮妏; 黃進烽; 黃宜蕙Item 台灣星期五餐廰員工人格特質與工作滿意度之研究(2009-01-01) 余鑑; 于俊傑; 廖珮妏; 張志信Item 服務科學價值鏈(2008-10-01) 余鑑; 于俊傑; 廖珮妏; 戴啟民Item 新宇科技導入服務科學原則(2008-10-01) 余鑑; 于俊傑; 廖珮妏; 戴啟民Item 知識經濟時代下A個案營造公司主管人員教育訓練實施分享之研究(2008-04-01) 余鑑; 于俊傑; 林添鵬; 廖珮妏Item 從內部行銷觀點探討美式連鎖餐飲業T.G.I. Fridays員工工作重視度與滿意度之研究(2007-11-01) 余鑑; 于俊傑; 廖珮妏Item 組織生態演化機制觀點導入資訊系統藍圖(2008-05-01) 余鑑; 于俊傑; 林添鵬; 廖珮妏Item 探討美式餐飲連鎖業T.G.I. Friday's員工人格特質之研究(2007-10-01) 余鑑; 于俊傑; 廖珮妏Item 衍生性金融商品業務推廣課程滿意度之研究(2007-10-01) 余鑑; 于俊傑; 廖珮妏Item 應用整合型科技接受模式與創新擴散通用模型於企業導入數位學習之多層次分析(中華企業資源規劃學會, 2012-12-01) 廖珮妏; 余鑑; 于俊傑數位學習已成為企業實施教育訓練與知識傳承的重要工具。使用者接受企業數 位學習系統是實現數位學習系統成功的第一步，加上個體是鑲嵌於組織中，不同的組 織因素將造成個體使用者之行為差異。因此數位學習實施涵蓋兩個層面，組織層級與 個體層級均影響員工的接受程度。本研究以整合型科技接受模式為個體層級理論基 礎，擴展組織層級理論的創新擴散通用模型，運用兩大學理基礎，發展出一個「創新 擴散通用模型與整合型科技接受模式的多層次模型」。研究工具採問卷設計，正式問 卷以配對樣本每家公司選取1 名主管和30 位員工，最終有效配對回收問卷，主管共 33 份、員工共860 份，採階層線性模式進行多層次分析。研究結果發現：1 組織層 級的科技創新特性、環境開放特性會對創新科技採用決策產生正向直接影響，且亦對 行為意願存在中介效果。2 在個體層級方面，績效期望、努力期望與群體影響對行 為意願皆具有正向直接影響。3 創新科技採用決策的調節效果，將強化努力期望對 個人行為意願之影響。因此建議組織在導入數位學習系統工具時，除了個體使用者因 素，亦應多瞭解外部環境分析；並可運用相關策略管理工具，以促進員工對於組織創新科技決策的認知。本文期望研究結果對於企業導入數位學習時的需求評估能有極大助益。