教師著作
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Item 電子書在使用行為意圖成效模型之實證應用研究(2012-07-31) 于俊傑; 黃宜蕙; 余鑑本年連續性研究之目的為： 一、建置、試用與形成性評估電子書使用行為意圖成效模型。 二、建構與使用電子書使用行意圖成效模型，並驗證其信、效度。 三、總結性評估電子書使用行為意圖成效模型之功效，並以實驗研究檢測系統的使用 對學習成效之影響。 透過文獻分析、專家討論、預試等過程建構電子書使用行為意圖成效模型，並以企 業的員工為實驗對象。實驗結束後，蒐集資料並進行統計分析，以檢驗模型之信、效度。 並運用電子書使用行為意圖成效模型來調查學習者的使用意願情況。 另採實驗研究法，以某企業之兩組的員工為電子書實驗對象。以t 檢定或多變量共 變數分析(排除可能影響因素，譬如影響學習成效因素)檢驗兩組在學習成效、影響學習 成效因素評估上的差異及，及兩組在學習成效(證照、測驗)上的差異，並探討企業中員 工使用電子書之相關利害關係人的訓練成效情形。Item 電子書在使用行為意圖成效模型之實證應用研究(2012-07-31) 于俊傑; 黃宜蕙; 余鑑本年連續性研究之目的為： 一、建置、試用與形成性評估電子書使用行為意圖成效模型。 二、建構與使用電子書使用行意圖成效模型，並驗證其信、效度。 三、總結性評估電子書使用行為意圖成效模型之功效，並以實驗研究檢測系統的使用 對學習成效之影響。 透過文獻分析、專家討論、預試等過程建構電子書使用行為意圖成效模型，並以企 業的員工為實驗對象。實驗結束後，蒐集資料並進行統計分析，以檢驗模型之信、效度。 並運用電子書使用行為意圖成效模型來調查學習者的使用意願情況。 另採實驗研究法，以某企業之兩組的員工為電子書實驗對象。以t 檢定或多變量共 變數分析(排除可能影響因素，譬如影響學習成效因素)檢驗兩組在學習成效、影響學習 成效因素評估上的差異及，及兩組在學習成效(證照、測驗)上的差異，並探討企業中員 工使用電子書之相關利害關係人的訓練成效情形。