Browsing by Author "Yang, Chih-Ang"

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    幼兒的依附與利社會行為的關聯
    (2016) 楊芷昂; Yang, Chih-Ang
    本研究旨在探討幼兒的依附與利社會行為的關聯；並分析不同背景變項，幼兒的依附、利社會行為是否有顯著差異。以立意取樣選取臺北市五所公立幼兒園四歲和五歲的340位幼兒為研究對象。採用問卷調查研究法，分別蒐集幼兒的依附類型以及幼兒利社會行為教師評定結果。本研究所使用的測量工具有二：分別為：「幼兒依附關係量表」與「幼兒利社會行為教師評定量表」。調查所得資料分別以SPSS22.0統計軟體之描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、多元迴歸等方法進行分析。本研究的主要發現如下： 1.受試幼兒的依附類型以「安全型依附」最多，次之為「矛盾型依附」，最後為「逃避混亂型依附」。 2.受試幼兒的利社會行為表現則以「分享行為」最多，「幫助行為次」之，接續為「合作行為」，最後則為「關心行為」。 3.幼兒的逃避混亂依附得分愈高，在分享行為、幫助行為、合作行為表現愈不佳，而幼兒的矛盾依附得分愈高，則在關心行為表現愈不佳。 4.受試幼兒的依附各向度得分，不具性別與家庭社經地位的差異。 5.受試幼兒的「整體利社會行為」不具性別與家庭社經地位的差異；但在性別變項下，女生比男生在「合作行為」上的表現更佳。