Browsing by Author "Wu, Hsin-Yun"

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    合作學習教學策略應用於生活科技課程對學生學習態度影響之研究
    (2015) 吳心昀; Wu, Hsin-Yun
    本研究旨在發展應用合作學習教學策略之傳播科技學習活動，用以了解其對於學生在生活科技課程學習態度之影響。研究目的有二：(1) 發展合作學習教學策略應用於傳播科技課程之學習活動；(2) 評估合作學習教學策略應用於生活科技課程對學生學習態度之影響。採用的研究方法主要為行動研究法，研究對象為研究者任教學校中接受生活科技課程之高中一年級學生，五個班級共211人，進行為期5週共10小時的「應用合作學習教學策略之學習活動」。教學過程中，讓學生以合作學習之方式進行學習，學習活動根據合作學習之五大基本要素及三個影響因素進行設計，並透過「學習態度問卷」蒐集資料與研究者課堂觀察紀錄進行分析，對學生在生活科技課程中之學習動機、課程參與度及合作態度此三面向之學習態度進行分析與探討。 經過資料蒐集、整理與分析後，得到以下研究發現： 一、將合作學習教學策略應用於生活科技課程中，需確實的落實合作學習的五大基本要素，及注意會影響合作學習的三個因素。 二、合作學習教學策略適合應用於傳播科技領域之學習活動中。 三、將合作學習教學策略應用於生活科技課程之學習活動中，對於學生在生活科技課程的學習態度有顯著正向影響。 四、合作學習教學策略應用於生活科技課程之學習活動，能提升學生在生活科技課程的學習動機。 五、合作學習教學策略應用於生活科技課程之學習活動，能提升學生在生活科技課程的課程參與度。六、合作學習教學策略應用於生活科技課程之學習活動，能提升學生在生活科技課程的合作態度。