Browsing by Author "Tzeng, Te-Hsin"

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    現代音樂於國中音樂教學之行動研究
    (2022) 曾德欣; Tzeng, Te-Hsin
    有鑑於國中學生對現代音樂的前衛聲響感到卻步，較少的聆聽經驗讓他們覺得陌生與排斥，研究者好奇現代音樂可透過哪些教材和教法，改變學生對現代音樂的看法，此為研究動機。以八年級為實施對象，進行現代音樂教學之行動研究，探討現代音樂教材設計和教學活動安排，分析實施歷程與觀察省思，了解學生對課程的接受程度和學習成效。採用「行動研究法」，以質性研究為主，輔以回饋問卷之量化研究。根據研究目的，得到以下結果：一、現代音樂之教材設計，透過作品賞析、選擇音樂聆賞段落、設計介紹音樂的情境，讓現代音樂變得平易近人，藉此開發更多適合國中學生聆賞的音樂。 二、現代音樂之教學活動，透過心智圖呈現現代音樂作品的整理，以及身體打擊活動之聆賞體驗，可增加對作品的理解，進而提升聆賞專注程度，達到動態多面向的教學策略。 三、學生的問卷回饋展現對現代音樂的學習意願和接納，九成學生願意接觸更多的現代音樂，增添教師對現代音樂教學之信心和信念。 綜觀上述，體驗經研究者設計後的現代音樂教學，有助提升學生對現代音樂的學習興趣，不拘一格的教材讓現代音樂變得親近，多元富樂趣的教學活動也適合國中學生學習。為此，本研究成果供相關教學實務和未來研究參考。