Browsing by Author "Tung, Chiao-Lin"

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    實施生活技能訓練在七年級學生的可行性及省思
    (2016) 董巧玲; Tung, Chiao-Lin
    本研究目的是探討實施生活技能訓練在七年級學生的可行性與立即效果。研究採實驗設計，收取新北市一所國中七年級學生10個班級，隨機分派五個班級為實驗組，另五個班為對照組。實驗組接受為期十週，每週一節45分鐘的生活技能課程介入；對照組上原有健康教育課程。可行性評量以「課程學習單」及「教師教學省思」之文字資料進行整理，並輔以課程前後測，收集「衝動性量表」、「自尊量表」及「自我效能量表」為立即效果指標，以重複量數變異數分析進行統計處理，以了解實驗教學之成效。主要研究結果如下： 一、生活技能課程的教學活動，能提供良好互動教學環境，有助於社會關係的培養。 二、實施生活技能課程之後，弱勢學生的學習態度明顯轉為積極、主動，在上課的發言或上台演示情形明顯增加。 三、學生對於生活技能課程採用生活化的主題與多元的教學方法給予正向的肯定。 四、生活技能課程研究有助於教師不斷進行反思以改進教學，致其教學專業技能更為成長。 五、相較於對照組，實驗組學生在衝動性、自尊與自我效能，沒有顯著立即介入效果。