Browsing by Author "Tsung-Sheng Cheng"

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    模板式問題導向網路學習平台之建構與評估
    (2005) 鄭琮生; Tsung-Sheng Cheng
    本研究旨在探討問體導向學習的相關理論與模式，以及目前網路的互動技術，並依此設計教學活動與網站，實施教學實驗以驗證學習成效，作為未來研究之參考。為了達成研究目的，採用文獻分析與準實驗研究法，先探討相關文獻以建構問題導向網路學習平台，再發展教學活動，經教學實驗後，利用統計方法進行資料分析，最後得到以下結論： 一、PBL網路學習教學策略可以有效提升學生的學習成效。 二、學生對透過PBL網路學習教學策略進行學習有正向的學習反應。 三、使用PBL網路學習平台其學習成效明顯優於與傳統教室教學。 四、如果將前測成績偏低的學習者分配於同一組，其網路PBL的學習成效較差，符合合作學習理論。