Browsing by Author "Ming-Chao Lin"

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    探究在虛擬學習環境中影響學生學習的因子
    (2011) 林銘照; Ming-Chao Lin
    本論文旨在發展一3D虛擬野外考察學習環境系統（段落一），利用統計分析方法，嘗試瞭解學生在虛擬學習環境中影響其學習的因子（段落二）並進一步探究在虛擬學習環境中的性別差異（段落三）。 段落一中，透過整合歷年來的研討會論文，經3D虛擬野外考察系統的發展做一個完整的介紹。透過一連串的研究設計、施測、修改、重測的過程，我們瞭解到虛擬野外考察系統對於學生學習的幫助、限制和適合的使用方式。 段落二中，我們利用學生合作瀏覽、老師示範教學兩種方式讓學生使用3D虛擬野外考察系統，透過不同的研究設計，我們可以達到不同的教學目標。而在多重回歸中，學生認為『系統是不是能夠幫助他們學習』是其中一的顯著的因子。當學生認為系統能夠協助他們學習時，後測成績顯著優於其他學生。 段落三中，我們引進了虛擬環境量表，利用觀察學生如何完成虛擬任務，瞭解不同特性學生在虛擬學習環境中的表現。完成虛擬任務的時間在性別有顯著差異。而『系統是不是能夠幫助他們學習』為顯著因子則再次被觀察到。 段落四中，基於段落二的發現，經過不同的分析方式，發現透過不同的研究設計：學生合作瀏覽、老師示範教學。兩種方式讓學生使用3D虛擬野外考察系統可以達到不同的教學目標。學生合作瀏覽可以提高學生的想實際前往野外考察的機率，老師示範教學可以有效提高學習成效。