Browsing by Author "Jo-Lan Tseng"

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    國中生生活科技創造力表現相關因素分析研究
    (2009) 曾若蘭; Jo-Lan Tseng
    本研究旨在探討國中生在學習生活科技時其個人因素(智力、學科成就、個人特質)和家庭因素(社經地位、社會資本、文化資本)與其生活科技創造力表現之間的關係，以提供未來從事創造力教學和研究之參考。 研究樣本為台北市某公立國中學生計233人。研究工具包括葉玉珠、吳靜吉及鄭英耀(2000a)所編製「創意發展個人特質量表」與黃隆興(2005)參閱Bourdieu、Coleman之文化、社會資本理論編製「家庭社會資本」、「家庭文化資本」量表以及張玉山(2003)之「構想創意」和「產品創意」評量表，再向受測學校取得學生各學科成就、智力。施測所得資料運用描述性統計、獨立樣本t考驗和積差相關等統計方法。歸納出下列結論： 一、 性別在生活科技創造力表現上有顯著的差異。 二、 生活科技創造力表現優異者，需以適度的智力為基礎。 三、 高社經家庭，能提供廣泛而優良試探環境，提升科技創造力表現。 四、 多元文化接觸、頻繁地閱讀課外知識，有助其生活科技創造力表現。 五、 學科成就高者，有助於提升其生活科技創造力表現。 六、 個人特質是影響生活科技創造力表現的重要因素。 七、 嚴格的家庭規範，對於生活科技創造力表現的提升並無助益。