Browsing by Author "HUANG, Wei-Lun"

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    高中職體育教師實施科技融入教學與其自我效能之研究
    (2024) 黃煒倫; HUANG, Wei-Lun
    21世紀是科技高度發展、社會快速變遷的時代，教育界自九年一貫至十二年國教課綱皆提及科技應用的能力與素養，促使教學者適時使用科技工具輔助教學，以配合不同世代學生的學習需求。教師在教學方法、策略運用的行為與選擇皆與教師自我效能有密切關係。本研究目的在瞭解體育教師實施科技融入教學自我效能情形、在科技融入教學的表現以及不同背景變項之間的差異情形。本研究採用問卷調查法，立意取樣對高中職體育科教師進行問卷蒐集，有效問卷共收取205份。研究工具為高中職體育教師實施科技融入教學與科技融入教學自我效能調查問卷。經由SPSS23.0 for Windows統計軟體進行資料分析，結果顯示:(一) 高中職體育教師科技融入教學自我效能程度為中等偏高；(二) 教師對科技工具的使用仍有強化空間；(三) 代理教師或年資較少的教師對科技融入教學較積極；(四) 教育程度不影響科技融入教學自我效能。根據研究結果提出建議:(一) 研發相關教學資源或工具；(二) 深入了解教師使用或不使用科技工具的背後原因；(三) 發展正式教師科技融入教學能力。