Browsing by Author "Chuang, Chih-Chia"

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    探討影響海洋廢棄物負責任行為的因子
    (2023) 莊致嘉; Chuang, Chih-Chia
    人類的行為對地球環境的影響相當大。為了地球環境的永續，環境負責任行為已成為環境教育與海洋教育的重要目標 (Borden& Schettino, 1979) 。因此，探索哪些因素會促發人類產生環境負責任行為 (Roberts & Bacon, 1997) ，也是海洋/環境教育研究的重要方向。Ajzen (1991) 所提出計畫行為理論被認為是解釋行為的重要參考理論。雖然計畫行為理論對於行為具有相當好的解釋，但是近年來仍有許多學者嘗試調整該理論，進一步探索關鍵因素，以提升對行為的解釋率。由文獻分析，我們認為「感知威脅」與「同理心」是過去鮮被提及，但有可能具有重要影響的因子。 本研究的目的即在透過問卷調查嘗試評估影響產生海廢相關環境負責任行為的可能因子。研究變項除了過去理論中已提及的(1)對海廢的態度、(2)對海廢的主觀規範與(3)對海廢相關行為的知覺控制之外，也嘗試將(4)海廢相關負責任行動的知識、(5)對海廢的感知威脅（認為海廢已對自己產生影響）與(6)對海洋的同理心這三個變項加入模式之中，評估這些變項對海廢相關環境負責任行為的影響程度。上述變項以量表形式發展評量工具。本研究徵求610名受試者參與(其中300名國小學生與310名高中學生)。多元回歸分析結果顯示，上述六項因素對產生海廢相關環境負責任行為的意願皆具有顯著正相關，在國小受試者部分，整體解釋率達66%；在高中部分，整體解釋率達59%。本研究結果顯示，感知威脅和同理心與海廢相關環境負責任行為間具有顯著正相關。因此，在未來海廢政策或海洋教育規劃上，除了過去重視的知識與態度提升，亦應思考如何透過引導民眾的感知威脅與同理心，以促發海廢相關環境負責任行為的產生。