Browsing by Author "Chang, Ya-Chi"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    距離調控式奈米銀增強螢光的感測機制應用於紙片型光學感測器之研製
    (2022) 張雅淇; Chang, Ya-Chi
    本研究使用化學合成法將市售的水相螢光分子轉相成可溶於二氯甲烷的有機相螢光分子，並以奈米金屬增強螢光效應的原理為基礎，於螢光材料中混入有機單層分子膜包覆的奈米銀團簇，最後做成以螢光反應來偵測有機氣體的紙片型感測器。本研究使用市售之綠光感測器搭配雙低通濾波電路所組成的微小化感測器，與光譜儀相比，不僅大幅地降低實驗成本，對於有機氣體偵測的螢光訊號反應也得到有效的放大。為優化實驗條件，本研究做了三種影響因素的比較，分別選用不同碳鏈長度的硫醇來包覆奈米銀粒子、不同螢光反射底板、調整奈米銀與螢光的混合比例，接著將具有最佳化條件的組合，用於偵測8種不同官能基的有機氣體，結果顯示螢光訊號反應有良好的穩定性與可逆性，線性迴歸係數大於0.99，且實驗證實，混入有機相奈米銀粒子，可以有效提升有機氣體偵測的靈敏度，偵測極限值介於11.4 ppm（butanol）到346.8 ppm（octane、toluene）之間。透過作用力的分析，了解到有機氣體的極性或氫鍵等特性會影響螢光反應，也從octane等低極性氣體的測試中證實，螢光反應確實來自於螢光團基與奈米銀粒子之間的距離改變。
  • No Thumbnail Available
    Item
    運用UbD設計國中健康體位課程之行動研究
    (2019) 張雅淇; Chang, Ya-Chi
    　　本研究旨在運用UbD發展一個完整的國中健康體位課程模組，幫助教學者釐清課程的學習目標並設計有效評量以及了解教師運用UbD模式設計課程的優點與挑戰。為達上述目的，本研究以彩虹國中（化名）九年級兩個班級55位學生為課程實施對象，進行兩階段循環的行動研究，先透過文獻探討瞭解如何運用UbD模式，再以此為基礎設計為期六週的UbD健康體位課程並記錄設計歷程。本研究課程實施期間為107年10月底至12月中，並於課程實施期間蒐集教學者的教學省思札記、課程實施後修改課程的過程記錄、學生的學習評量成果以及UbD課程評鑑等資料進行分析。本研究結果如下：一、UbD可協助教學者釐清課程的學習目標並設計有效評量。二、教師在運用UbD模式設計課程的優點為幫助教師釐清課程的學習目標、掌握教學流程並能快速校準教學與課程，使課程聚焦在重要概念，將目標、評量、活動相連結，提升教學效能；挑戰則是對UbD課程要素定義及國家課程綱要不熟悉、UbD架構對單元課程設計的限制以及要避免以教學者為中心的設計。根據上述研究結果，研究者提出了一些建議提供給未來想嘗試UbD的教師課程設計與教學參考。