Browsing by Author "黃士瑋"

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以K-核心分析探索部落格社群之變遷
(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-04-??) 盧能彬; 黃士瑋; 李珮琪
近年來部落格空間成長快速，在人們的數位生活中愈來愈不可或缺。為了瞭解部落格空間的社群互動，目前已有許多相關網絡分析的研究成果發表，不過關於臺灣地區部落格空間的網絡分析卻仍然缺乏，因此為了探討臺灣地區部落格空間的社群網絡，本研究從k-核心分析著手，以臺灣的「部落格觀察」網站，於2008年10月26日與2009年9月6日的排名資料為基準，分別選擇排行榜前一百名部落格為研究樣本。我們先分析這兩個樣本群集的部落格基本資料，比較它們特性上的差異，然後再蒐集2008年11月1日與2009年9月11日所有樣本部落格首頁上的朋友連結名單，據以篩選與繪製出樣本部落格之間的朋友網絡拓撲。最後，我們利用k-核心分析比對兩個時點的部落格社群變遷。分析結果發現出圖文與資訊科技兩大主要社群，其中圖文社群呈現出快速成長的趨勢，至於資訊科技社群則有些許疏離的現象。再與國外的部落格發展相較，我們則發現資訊科技社群同樣是熱門的趨勢；但圖文社群卻是臺灣地區部落格特有的發展。
臺灣國中STEM資優課程內涵發展之研究
(2022) 黃士瑋; Huang, Shih-Wei
本研究旨在發展臺灣國中STEM資優課程之內涵，透過德懷術邀請十二位專家組成專家小組，其中包含科學、科技、工程、數學與資優領域的十位大學教授，以及兩位現職國中資優教師，以專家自身經驗以及各自領域之專業知識提供相關意見，協助發展臺灣國中STEM資優課程內涵。根據研究結果，本研究透過兩回合德懷術問卷調查，將培育臺灣國中資優學生的跨領域研究知能、跨領域研究能力與跨領域專業倫理三項目標作為臺灣國中STEM資優課程的學習目標。另外，此課程以工程設計作為跨領域研究方法，發展出合計十九項學習表現與十六項學習內容，作為臺灣國中STEM資優課程內涵。本次研究成果除了可供臺灣未來於資優人才培育的相關政策與計畫提供建議，更可使現職資優教師於未來在規劃與實施STEM資優課程時，可以此課程內涵作為課程規劃之參考。
葛拉祖諾夫A小調小提琴協奏曲<作品八十二>
(2009) 黃士瑋
本論文主要探討《葛拉祖諾夫小提琴協奏曲，作品八十二》。並根據蒐集資料分幾項類別介紹，包含了大環境的概述，孕育葛氏風格的作曲時代背景、與當代音樂的相互關係；針對葛氏在此曲中特色之探討，如作品獨特之處、民族風格之展現、古二部曲式、完美的連貫樂曲結構，其展現的音樂整體性，與《孟德爾頌E小調小提琴協奏曲》相較更給人一氣呵成的舒暢感。透過演奏時的條件討論，如曲中技巧性、音樂性的展現法；最後進行不同版本之比較，以樂譜版本及有聲資料二方面著手。根據以奧爾(Leopold Auer, 1845-1930)指法的貝拉伊夫版和根據歐伊斯特拉(David Oistrakh, 1908-1974)指法的國際版二種樂譜版本、具權威代表的四位頂尖小提琴演奏家錄音，比較其演奏、詮釋法。