Browsing by Author "黃信璋"

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    苗栗縣國中學生偏差行為與師生衝突間相關性之研究
    (2006) 黃信璋
    本研究旨在瞭解國中生偏差行為與師生衝突相關之研究及學生面對師生衝突時的因應策略，並探討不同背景因素對國中生偏差行為與師生衝突的關聯性以及處理因應策略的差異情形。 本研究採用問卷調查法，以苗栗縣之公立國中學生為研究對象，共計抽取684名學生，有效問卷為614份。調查工具為自編之「國中偏差行為與師生衝突之調查問卷」，施測後所得之資料以描述統計、皮爾森積差相關、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、事後多重比較分析等方法來進行統計分析，其結論如下： 一、國中學生認為「不良習性偏差行為」最容易引發師生衝突。 二、國中學生面對師生衝突時，較常使用「逃避」的方式。 三、國中學生會因性別、年級、家庭結構不同而對偏差行為與師生衝突產生認知差異。 四、國中學生面對「違規犯過」的師生衝突，會以「逃避」、「合作」來因應；面對「不良習性」的師生衝突，會採取「合作」來因應；面對「學習困擾」的師生衝突，會以「逃避」、「抗爭」、「妥協」、「合作」的方式來因應。 五、國中學生會因性別、年級、家庭結構對師生衝突因應策略有認知差異。 根據研究結果，提出具體建議，俾供學校、師生、家長及未來研究之 參考。