Browsing by Author "鄭廉鐙"

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    傑出科技創作學童創新歷程之研究
    (2002) 鄭廉鐙; cheng lien teng
    本研究主要在探討傑出科技創作學童在參與「Power Tech：2001全國少年科技創作競賽」的創新歷程，針對學童的創造性工作特質、父母對其教養方式、及以創新的困境與突破的方式進行探討。為達此目的，本研究蒐集作品創新歷程記錄進行文件分析，並採用半結構式訪談大綱進行訪談。 為達研究目的，立意選取競賽總績分前三名(隊)作為研究對象，每隊包含學童四名，為增進資料的正確性，也與該隊指導老師及學童的家長進行資料的驗證，以達三角校正之效。根據本研究發現所得到的結論如下： 1.傑出科技創作學童的情意包含發問力、自信力、貫徹力、合作力、挑戰性、精進力、尊重心及開放性等八項有顯著的成長。 2.科技創作的製作要點方面，(A)在機構組裝與設計愈能掌握以下之要點，愈有得勝機會，包含(1)構造組裝：組裝步驟的效率化、創作品的運動流暢及平穩性，(2)機能設計：機能運動流暢、扭力/速度的搭配恰當、摩擦力的強化、重心之平穩性、攻防性之操作方便；(B)在材料加工與應用方面包含(1)選擇材料的適當性：墊片或固定物、曲柄、斜板、摩擦力及冰棒棍等，(2)選擇運用工具的純熟性：現成基本工具及自製輔助工具之選擇與應用，(3)工法的熟練：鋸切、砂磨、鑽孔、粘接及潤滑等。 3.問題解決的思考模式會形成不同的科技創作螺旋，亂猜亂試型的思考模式其科技創作螺旋圈數較多且不易達理想化，演繹歸納型的思考模式其科技創作螺旋圈數較少且較易達到理想化，而嘗試錯誤型思考模式的科技創作螺旋則介於中間。