Browsing by Author "蕭愛霖"

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    圍棋活動對幼兒空間能力及專注力的影響
    (2014) 蕭愛霖
    本研究旨在發展適合幼兒的圍棋活動，瞭解幼兒空間能力與專注力目前水準，探討圍棋活動對幼兒空間能力、專注力的提升成效，以及個人變項對幼兒空間能力與專注力的影響。以臺北市兩所幼兒園共103位四至六歲幼兒為對象進行準實驗研究，實驗階段實驗組（n=49）幼兒參與每週兩次為期6週的圍棋活動，對照組（n=54）幼兒則沒有參與任何實驗。研究工具採用空間轉換任務及腦立方腦波儀蒐集空間能力與專注力資料，在圍棋活動介入的前、後一週對實驗組與對照組進行前測與後測，並於後測結束後一個月對實驗組進行後後測。 本研究將蒐集的幼兒資料依年齡分大班與中班進行統計分析，結果顯示： 一、幼兒圍棋活動對大班幼兒的整體空間能力、平行轉移的空間能力提升有明顯的成效。其中實驗組幼兒參與圍棋活動之後，整體空間能力、平行轉移、對角轉移及對角旋轉的空間能力都有明顯的學習成效以及保留效果。 二、幼兒圍棋活動對幼兒的空間能力與專注力成效會因性別不同而有差異。中班幼兒空間能力的成效是女生的介入效果大於男生；大班幼兒則是男生大於女生。中班幼兒專注力的High α波、Low β波、High β波的改變成效上，男生介入效果大於女生。 三、幼兒圍棋活動對幼兒的空間能力與專注力成效會因家庭社經地位不同而有差異。對空間能力的成效以及對中班幼兒High β波的改變成效都是高社經幼兒的介入效果大於低社經幼兒。