Browsing by Author "王鈞宜"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    多元文化取向音樂教學之行動研究：以國中藝術才能國樂班為例
    (2019) 王鈞宜
    受到全球化浪潮影響，各國文化交流日益頻繁，有關多元文化議題亦越受重視，因此臺灣新一波的課程改革，特將「多元文化與國際理解」納為核心素養項目之一。本研究發現國樂班教學，多以西方音樂及中國樂曲為主軸，鮮少納入其他族群之音樂文化。有鑑於此，研究者藉由於音樂課程中融入多元文化的學習，以期有效提升學生對臺灣本土文化之認識，並進一步培養學生多元文化素養。本研究採取行動研究法，研究對象為桃園市某國中七年級藝術才能國樂班的學生。運用參與觀察法、文件分析、訪談與研究者之省思為蒐集與分析研究資料的方法。歸結本研究之發現與結果，獲致結論如下： 一、多元文化取向音樂教學之課程設計需兼顧「文化理解」與「音樂學習」，透過跨領域的協同教學方式，更能深化課程內涵。 二、多元文化取向音樂教學歷程中，教師應靈巧運用不同的教學策略，並使教學從教師中心轉向學生中心。 三、多元文化取向音樂教學能夠提升國樂班學生在認知、情意、技能的學習表現，但在素養導向的教學及評量上還有精進的空間。 四、實施多元文化取向音樂教學課程，能有效提升教師專業成長。 最後根據研究結果，研究者提出未來展望與目標，期望能做為音樂教師未來研究之參考。